正确答案: A

《岳阳楼记》

题目：下列选项中，不属于东晋文学家陶渊明的作品是( )。

解析：《岳阳楼记》（"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"）北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，于北宋庆历六年（1046年）九月十五日为重修岳阳楼写的，故选择A项。《桃花源记》、《归去来兮辞》（"富贵非吾愿，帝乡不可期"）、《归园田居》（"久在樊笼里，复得返自然"）、均是陶渊明的作品。

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[单选题]班级授课制是( )首先提出来的。

夸美纽斯

解析：1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了论述，奠定了理论基础。夸美纽斯的其它考点：提出教育要遵循人的自然发展的原则；提出"泛智教育"；规定了百科全书式的课程：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。故选择C。A项，杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物。主要考点：提出三中心论一一"儿童中心（学生中心）"、"经验中心"、"活动中心"；教育的本质一一教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造、学校即社会；强调做中学；强调五步教学法。B项，赫尔巴特是科学教育学之父、传统教育代表人。主要考点：提出三中心论一一教师中心、教材中心、课堂中心一一杜威与赫尔巴特相反：将伦理学和心理学作为教育学的理论基础：提出"四阶段教学"理论一一清楚、联想、系统和方法：提出教育性教学原则一一德育与教学相结合：教育目的一一社会本位论，培养良好社会公民。D项，巴班斯基苏联教育家，提出教学过程最优化的思想。

[单选题]儿童可以在游戏中促进学习。一般来说，游戏的难度与游戏者的能力之间的关系是( )。

游戏难度稍高于游戏者的能力

解析：根据最近发展区理论，任务难度略高于自身水平有利于学生的发展。

[单选题]某几个同学喜欢学习文化知识、喜欢踢足球、热心帮助同学，他们所组成的非正式群体的性质是( )。

积极型

解析：积极型：学生结成的非正式群体所产生的作用与学校教育目标相一致，其活动内容及结果对学生学业成就及个人全面发展能起到积极作用。故选择D。

[单选题]从人本性和互补原则出发，下列座位编排方式最合理的一组是( )。①任意编排；②将相同家庭背景的学生排在一起；⑧把知识和能力不同的学生排在一起；④将性别不同的学生排在一起；⑤采取座位轮换方式，将性格、气质不同的学生排在一起；⑥将家庭背景不同的学生排在一起

③④⑤⑥

解析：③④⑤⑥对学生座位的编排方式是最为合理的。