正确答案: B

王维

题目：下列人物中，既是诗人也是画家的是( )。

解析：王维（701年-761年，一说699年-761年），唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等。他的代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等；他的画作主要有《山水论》等，故选择B。A选项，李白是唐代伟大的浪漫主义诗人。C选项，白居易是唐代伟大的现实主义诗人。D选项，李商隐是晚唐著名诗人。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]"侧耳倾听""举目凝视""屏息"等现象反映的都是注意的( )。

外部表现

解析：注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。"侧耳倾听""举目凝视""屏息"等都是注意力集中的外部体现。

[单选题]行为主义理论的教学方法在( )中得到了集中体现。

程序教学

解析：行为主义心理学派把刺激一反应作为行为的基本单位，学习即"刺激一反应"之间联结的加强，教学的艺术在于如何安排强化。由此派生出程序教学、计算机辅助教学、自我教学单元、个别学习法和视听教学等多种教学模式和方式。随机进入教学是建构主义主张的教学模式。

[单选题]皮亚杰的道德发展阶段是从( )岁开始的，因为他认为这之前儿童是没有道德。

5

解析：皮亚杰的道德发展阶段分为四个阶段：第一阶段：前道德阶段（0～2岁）：其中0～2岁的个体处于感觉运动时期，行为多与生理本能的满足有关。无任何规则意识，因而谈不上任何道德观念发展，故0～2岁无道德意识。第二阶段，他律道德阶段（2～8岁）：他律道德阶段分为两个阶段，2～5岁为自我中心阶段，由于受前运算阶段自我中心性的影响，片面的强调自己的意见和要求，也是属于无道德阶段。5～8岁成为权威阶段，这个时候的孩子开始有了道德。所以皮亚杰认为，孩子5岁之前都是没有道德的。第三阶段，自律或合作道德阶段（8～11、12岁）第四阶段，公正道德阶段（11、12岁以后）故选择D。

[单选题]科尔伯格是采用( )来研究道德认知发展过程的。

道德两难故事法

解析：科尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展理论。采用"道德两难故事法"，来研究到的认知发展过程，故选择D。