正确答案: B

民事责任

题目：某人的一项行为同时引起了行政责任、刑事责任、民事责任的追究，他首先应当承担( )。

解析：根据我国刑法第三十六条的民事优先原则，当一种行为同时导致多种法律责任时，优先追究民事责任。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在当今“互联网+”时代，万众创新把千千万万个“个脑”连接成创造力强大的“群脑”，在智慧碰撞中催生奇妙创意，能更好地满足多样化需求的供给，这正是中国发展的巨大潜力所在。这表明( )。 　　①整体统率部分，整体功能大于部分功能之和 　　②人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的 　　③人们能够根据自己的主观愿望建立事物之间的联系 　　④发挥主观能动性，人们可以创造有利于实践的具体联系

②④

解析：“在当今‘互联网+’时代，万众创新把千千万万个‘个脑’连接成创造力强大的‘群脑’”，说明人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的，②符合题意；“在智慧碰撞中催生奇妙创意，能更好地满足多样化需求的供给，这正是中国发展的巨大潜力所在”，说明发挥主观能动性，人们可以创造有利于实践的具体联系，④符合题意；①说法错误，只有在部分以合理有序优化的结构形成整体时，才会大于各部分功能之和；③说法错误，建立新的具体联系，必须以坚持事物的客观性为前提，不能凭主观愿望创造事物之间的联系。

[单选题]思想品德课教学评价的根本目的是( )。

促进发展 考题预测

解析：思想品德课教学评价的根本目的在于促进发展。

[单选题]习近平总书记说：“好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光，春季里的清风一样，能够启迪思想，温润心灵，陶冶人生，能够扫除颓废萎靡之风。”其中蕴含的道理是( )。

优秀文化能够塑造积极的人生

解析：A选项，只有优秀的文化才能够丰富人的精神世界，表述错误。B选项，发展的是人民大众喜闻乐见的社会主义文化，表述错误。C选项，好的文艺作品对于人的影响，正是优秀文化对人的促进作用，能够塑造积极的人生，符合题意。D选项，表述正确，材料未体现。故选择C。考点延伸：精神食粮与物质产品必须通过实践才可以互相转化。

[单选题]以追求高分高升学率为目的的应试教育，严重束缚学生创造精神和能力发展。这说明教育有一定的( )。

阻碍个体发展功能

解析：教育既可以促进个体发展，也可以阻碍个体发展，尤其是在追求高分高升学率为目的的应试教育环境中，扼杀了学生的主动精神和创造性，忽视了学生个性的发展，阻碍了学生的个体发展。故选择C。AB选项，教育的正向功能（积极功能）指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育的育人功能、经济功能、政治功能、文化功能等往往是指教育正面的、积极的功能。在实施教育的过程中，要促进教育正向功能的实现，必须充分遵循社会发展和人的发展的客观规律。D项，教育的负向功能（消极功能）指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。教育的负向功能是由于教育与政治、经济发展不相适应，教育者的价值观念与思维方式不正确、教育内部结构不合理等因素，使教育在不同程度上对社会和人的发展起阻碍作用。

[单选题]我们对待中国传统道德的基本态度应该是( )。

取其精华，去其糟粕

解析：正确对待中国传统道德应该是有分析.有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕，A项符合题意；B、C两项说法过于绝对，排除；D项与题意无关。

[单选题]所谓的及时复习一般是指( )。

在学习结束立刻复习

解析：复习要及时，也就是学习结束立刻复习。如果不及时复习，头脑中的保持量在短时间内急剧减少，再复习就要花费相对较多的时间。

[多选题]终身教育是人生各阶段当中所受各种教育的总和，也是人所受的不同类型教育的总和。( )

解析：终身教育是人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。

[单选题]在创建理想校园文化时，传统老校应采取( )。

传统拓展策略

解析：校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，并涵盖院校领导、教职工，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。校园文化建设的策略有重点突破策略、个性塑造策略、传统拓展策略、主体统揽策略、分步推进策略，主要是针对具有较长历史的老校的策略是传统拓展策略。传统老校应该在历史的基础上接纳新的时代内容，对传统进行拓展，从而不断丰富校园文化，与时俱进不断创新。故选择C。

[单选题]教师不能对学生实施体罚，变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有( )。

人格尊严权

解析：学生的人格尊严权是指学校和教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，故选择A。B选项，人身自由权是指学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。C选项，身心健康权是指保护学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。D选项，隐私权是指学校和教师有义务保护学生私人、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人所知的权利。