正确答案: A
苏格拉底
题目:提出"产婆术"的教育家是( )。
解析:苏格拉底的产婆术。他认为:教育是思想上的接生,强调教育应该是由内而外的,是将儿童心灵中的智慧不断引出、发展的过程。第一步是苏格拉底讽刺,除非一个人很谦逊自知其无知,否则他不可能学不到真知;第二步是定义,在问答过程中归纳;第三步是助产术,引导学生自己进行思索,自己得出结论。产婆术符合启发性教学原则。故选择A。柏拉图,古希腊哲学家,著有《理想国》,强调"隅学习于游戏"。
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学习资料的答案和解析:
[多选题]素质教育的内涵、特点及任务。
[多选题]创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维的特征包括( )。
流畅性
灵活性
独创性
解析:创造性思维的特征包括流畅性、灵活性和独创性。
[单选题]( )不属于爱国主义和国际主义教育的内容。
继承和发扬革命传统
解析:爱国主义是指人们对自己祖国的一种最深厚的感情或热爱态度。国际主义教育主要指国际理解教育与世界和平教育。继承和发扬革命传统是理想和传统教育的内容。故选择C。
[单选题]铸刻在青铜器上的金文流行时期是( )。
商周
解析:金文是指铸刻在青铜器上的铭文,也叫钟鼎文。西周青铜器得到了长足的发展,青铜器铭文会有某些共同流行的、带时代性的风格。
[单选题]为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教学改革,提出的教育理论是( )。
教学过程最优化理论
解析:苏联教育家巴班斯基在著作《教学过程最优化》中提出了教学过程最优化理论。巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间和系统与环境之间的相互联系、相互作用之中考察教学,以便对教育问题进行最优化处理。巴班斯基将现代系统论的方法引入教学改革,是对教学论进一步科学化的新探索。最近发展区理论的提出者是维果斯基;建构主义教学理论的代表人物有皮亚杰、奥苏伯尔等;范例教学理论是由瓦根舍因提出的。
[单选题]下列选项中,不属于普通高中美术课程“书法·篆刻”内容系列成就标准的是( )。
创立两种以上的书体或篆刻形式,形成自己的风格
解析:根据《普通高中美术课程标准(实验)》,“书法·篆刻”内容系列的成就标准是学生能够:①积极参与书法或篆刻活动。②恰当地使用书法或篆刻的术语,以自己的观点评论古今两件以上的书法作品或篆刻作品。③识别三种以上的书体,例如楷书(颜体、柳体、欧体等)、行书、隶书等,或篆刻的风格特征,了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系。④初步掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法,创作两件以上的书法或篆刻作品,表达自己的思想和个性。⑤以多种形式大胆地展示和交流,用口头或书面的形式对自己和他人的书法作品或篆刻作品做出评价。⑥在研究性学习之中,学会处理一个书法与其他学科相联系的问题。所以答案是D项。课标表述是“创作两件以上的书法或篆刻作品,表达自己的思想和个性”,D项超出了高中生的能力范围。