正确答案: C
永恒性
题目:教育与人类社会共始终,为一切人、一切社会所必需,是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段。这表明教育具有( )。
解析:教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性、生产性、民族性等。永恒性指教育是人类社会特有的社会现象,只要人类社会存在,教育就存在。历史性指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同,每个时期的教育具有自己的特点。教育的相对独立性是指教育具有自身规律,对社会的经济、政治、文化等方面具有能动作用。题干表明了教育具有永恒性。考点点拨:本题考查教育的社会属性。教育的社会属性是常考知识点,通常的考查形式为给出一段描述性的话,判断该段话体现了哪种社会属性。教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性、生产性、民族性。永恒性主要是指教育与人类共始终;历史性主要是指每个时期的教育都具有自己的特点;相对独立性是指教育具有自身规律,对社会的经济、政治、文化等方面具有能动作用;生产性主要是指教育促进生产发展和社会财富的积累;民族性主要是指教育是在具体的民族或国家中进行时,有其民族性的特征。考生要注意区分这几个属性的区别。
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学习资料的答案和解析:
[单选题]每学期开学前,王老师总是根据自己所教班级的人数、课时量以及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学进度。根据富勒与布朗的观点,王老师处于教师成长的哪个阶段?( )
关注情境
解析:处于关注情境阶段的教师,把关注的焦点投向了提高学生的成绩。在此阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容,一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。题干中每学期开学前,王老师总是根据自己所教班级的人数、课时量以及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学进度,说明乇老师关注如何教好每堂课的内容,关心备课材料是否充分等问题,处于关注情境阶段。
[单选题]2010年我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是指( )。
2010年-2020年
解析:2010年我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是指2010年-2020年期间的。故选择B。
[单选题]在思想品德四个基本要素中,基础性的要素是( )。
认知
解析:道德认识是人们对道德规范及其执行意义的认识,是个体品德的核心部分。它主要是指一个人面对矛盾冲突的情境能自觉地意识到是非善恶,进而能就行动作出缜密的抉择。认知即品德认识,是学生品德形成的基础。故选择B。A项,道德行为是在道德认识和道德情感的推动下,表现出来的对他人或社会具有一定道德意义的实际行为。道德行为是衡量品德的重要标志。看一个学生的品德,主要不是看他认识到什么,而是看他是否言行一致。C项,道德意志是一个人自觉地调节行为,克服困难,以实现一定道德目的的心理过程,通常表现为
[单选题]教育的心理起源说否认了教育的( )。
社会性
解析:教育的心理起源说将教育有目的、有意识的活动混同于无意识的模仿,导致了教育的生物学化,也否认了教育的社会性,无疑是不科学的。
[单选题]"并非只有上大学才能成才。"与这一判断等值的是( )。
不上大学但也能成才
解析:此题考假言命题的推理。既然要去求"并非只有上大学才能成才"的等值命题,那么可以去求两次矛盾,即"成才且没有上大学",故选择B项。
[单选题]"足智多谋,随机应变"是指思维的( )。
灵活性
解析:灵活性,也称为变通性,指个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变、触类旁通。
[单选题]我国先秦时期,主张“有教无类”,倡导“因材施教”的教育家是( )。
孔子
解析:孔子是中国伟大的教育家、思想家,儒家学派的创始者。他倡导“有教无类”“因材施教”“启发诱导”“温故知新”“学思行结合”等思想。考点点拨:本题考查的是孔子的教育思想。孔子的教育思想是常考知识点,需要考生准确记忆。孔子是中国古代最伟大的教育家和思想家,他的教育思想在《论语》一书中有充分的反映。孔子的教育思想是常考知识点,考生应熟记《论语》中的著名教育思想,如“有教无类”“因材施教”“不愤不启,不悱不发”“学而不思则罔,思而不学则殆”等。
[单选题]要求学生"尽可能多地列举出报纸的用途",学生给出"学习用""包东西"等各种各样的答案,这里考查的是创造性思维的( )。
灵活性
解析:灵活性指个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者,变通性越高。
[单选题]在Word中,如果当前文档中的文字下方出现红色波浪线,则表示该文字出现(
"拼写和语法"错误
解析:Word具有一定的自动校对功能,可以检查拼写和语法。当文档中的文字下方出现红色波浪线,则表示该文字确认出现"拼写和语法"错误;若文字下方出现绿色(有的版本为蓝色)波浪线,则表示该文字可能出现"拼写和语法"错误。