[单选题]在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是( )。

正确答案 ：A

个人本位论与社会本位论

解析：在教育目的价值取向上，存在着两种典型对立的理论：个人本位论与社会本位论。个人本位论注重个人价值，要培养"自然人"，社会本位论注重社会价值，培养合格公民和社会成员。

[单选题]不同的教学模式有不同的程序，其中以"问题一假设一验证一总结提高"为基本程序的考试模式是( )。

正确答案 ：B

引导-发现教学模式

解析：本题考查的是教学模式，其中以"问题-假设-验证-总结提高"是发现教学模式。故选择B。

[多选题]选择教学方法的依据有哪些？（10分）

正确答案 ：

[单选题]"足智多谋""随机应变"是思维下列哪种品质的表现( )。

正确答案 ：C

灵活性

解析：本题考查的是思维的品质。思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化。"足智多谋""随机应变"正体现了思维的灵活性，故选择C。A选项，思维的广阔性即思维的广度，是指思路广泛，善于把握事物各方面的联系，全面细致地思考和分析问题。B选项，思维的独立性是指善于独立思考、发现和解决问题的思维品质。D选项，思维的逻辑性反映了思维的条理性，是指考虑和解决问题时思路清晰，条理清楚，严格遵循逻辑规律。思维的逻辑性是思维品质的中心环节，是所有思维品质的集中体现。

[单选题]幼儿的无意识记和有意识记的发展是一个此长彼消的过程。( )A.正确B.错误

正确答案 ：

解析：幼儿的识记呈现出的特点是：无意识记一直是幼儿识记的主要形式，有意识记呈现逐渐增长的趋势，而不是呈现此消彼长的趋势。

[单选题]针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是( )。

正确答案 ：C

教育影响的一致性和连贯性

解析：教育影响的一致性和连贯性原则是指进行德育应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体效能，培养学生正确的思想品德。故选择C。

[单选题]为促进多种所有制经济共同发展，国家应当营造公平竞争的法制环境，这样做的哲学依据是( )。

正确答案 ：C

上层建筑一定要适合经济基础的状况

解析：A选项，材料未体现。B选项，经济基础决定上层建筑，表述错误。C选项，“多种所有制经济共同发展”属于经济基础范畴，“国家营造公平竞争的法制环境”属于上层建筑范畴，根据题意分析可得，上层建筑一定要适合经济基础的状况，符合题意。D选项，材料未体现。故选择C。

[单选题]我国民事诉讼当事人主要是( )。

正确答案 ：A

原告与被告

解析：民事诉讼当事人包括原告被告和第三人。狭义当事人仅包括原告和被告。从诉讼中直接对抗的当事人结构来讲，当事人也只包括原告和被告。故选择A。

[单选题]2016年1月，在访问中东三国时，习近平主席强调“未之见而亲焉，可以往矣；久而不忘焉，可以来矣”。中阿两个民族在古丝绸之路上出入相友，在争取民族独立的斗争中甘苦与共，在建设国家的征程上守望相助。这体现了中阿双方( )。 　　①在统一中消除矛盾，实现互利共赢 　　②在对立中把握统一，拓展利益汇合点 　　③特殊性通过普遍性表现，在矛盾普遍性中寻找特殊性，增进互利互信 　　④普遍性寓于特殊性之中，在矛盾特殊性中选择普遍性，寻找共同利益

正确答案 ：D

②④

解析：矛盾具有客观性，既不能被创造，也不能被消除，故①说法错误；“出入相友…‘甘苦与共…‘守望相助”体现了中阿双方在特殊性中寻找普遍性，在对立中把握统一，故②④正确；③混淆了矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系，说法错误。

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