正确答案: A

榜样示范法

题目：有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错就改，不久犯错误的同学把钱悄悄归还了失主。王老师采用的德育方法是( )。

解析：榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。品德评价法是教师通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。实际锻炼法（实践锻炼法）是让学生参加各种实践活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的方法。个人修养法是指在教育者的指导下，受教育者主动地为自己提出目标，采取措施，实现思想转化和进行行为控制，从而使自己形成良好品德的方法。题干中王老师通过讲“负荆请罪”的故事，让学生以廉颇为榜样，改正自己的行为的德育方法是榜样示范法。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教师职业的最大特点是职业角色的( )。

多样化

解析：教师扮演着传道者角色；授业、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。所以教师职业的最大特点就是职业角色的多样化。故选择C。

[单选题]李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习，这样的学习动机属于( )

自我提高内驱力

解析：自我提高内驱力是一种通过自身努力，胜任一定的工作，取得一定成就从而获得社会地位的需要。李华是为了改变自己的排名而努力，属于自我提高的内驱力。

[多选题]简述课堂管理的功能。

[单选题]教学《茶馆》教师引导学生体会剧中人物语言的潜台词，下列例子合适的是( )。

您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼我，绝不会叫我，提着大茶壶，到街上卖热茶去！

解析：潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思，或是"话中有话"。A选项，"只有这么办，国家才能富强！好啦，我该走了。"这句话的主人公为秦仲义。这是当时秦仲义把乡下的地、城里的买卖都卖了，准备实业救国时而对一帮伙计茶客说的话，意思是只有实业才能救国（大清国），表达直白，无特别含义。不符合题干要求；B选项，"我不但收回房子，而且把乡下的地、城里的买卖也都卖了。"这句话的主人公依然是秦仲义。此句在原文中的位置出现在A选项句子之前，是秦仲义对王利发所言，表明自己的意向。表达直白，无特别含义。不符合题干要求；C选项，"老大爷，您外边遛遛吧！后院里，人家正在说和事儿呢，没人买您的东西！"此句是李三对老大爷说的。他见老人进来，拿着些牙签、胡梳、耳挖勺之类的小东西，低着头慢慢地挨着茶座儿走，没人买他的东西，便说此话。表达直白，无特别含义。不符合题干要求；D选项，"您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼我，绝不会叫我提着大茶壶，到街上卖热茶去！"此句是王利发对秦仲义所言，表现他多说好话，胆小、自私，又精明、干练、善于应酬的人物形象特点。他奉承秦仲义，谋取自身的安稳。潜台词是秦仲义是长辈不会为难他，心疼他，所以是不会让他卖掉房子去做其他的营生的。符合题干要求。故选择D。

[多选题]阅读《绿色蝈蝈》教学案例的"教学过程"部分，回答问题。 　　教学过程： 　　环节一 　　也许你还记得童年时看蚂蚁搬家的情景吧？也许你还记得夏夜捉萤火虫吧？歌唱的知了，飞舞的蝴蝶，勤劳的蜜蜂，这些大自然的小精灵，也许是伴随你成长的好朋友。今天我们再跟随昆虫学家法布尔去认识一位新的昆虫朋友一一绿色蝈蝈。简介法布尔及《昆虫记》法布尔(1823--1915)，法国著名昆虫学家，1879年《昆虫记》第 　　一卷问世，1880年作者搬进荒石园，写了一卷又一卷《昆虫记》，直至去世。鲁迅把《昆虫记》称作"讲昆虫的故事"，"讲昆虫生活"的楷模。你可知道哪些关于蝈蝈的信息？（可引导学生查资料） 　　环节二 　　朗读课文，圈划出文中不认识的字词。查阅工具书读准字音，理解词义。 　　环节三 　　速读，你从文中获得关于绿色蝈蝈哪些方面的信息？用简洁语言归纳：声、形、斗、食、居作者告诉你们的这些信息，他是怎么得来的？能从文中找到依据，并说说你受到的启发吗？（旨在培养学生养成良好的观察习惯，探究意识） 　　环节四 1.《昆虫记》叙述生动流畅，文笔诙谐幽默，一出版即风靡世界，不但为小读者喜爱，成年读者也啧啧称赞，你呢？你能从中体会到这一点吗？ 2.再读（默读）品味自己喜欢的美词佳句。 3.小组交流，选代表发言。 4.全班交流，在学生交流的过程中适时引导，注意把握两点：(1)对蝈蝈的称呼："如狂热的狩猎者""笼里的囚犯""蝉的屠夫"，这样写有什么好处？你还可以送蝈蝈其他的雅称吗？(2)拟人手法：亲切自然，形象生动，充满喜爱之情。 5.小结写作特点：语言生动、传神、幽默，运用拟人手法，突出了蝈蝈的特征。环节五法布尔笔下的蝈蝈如此可爱，请你也写一篇600字左右的文章，介绍一种你喜爱的动物。 　　问题： 　　(1)梳理教学过程，概括出每个环节的教学任务。(10分) 　　(2)请从学生活动的角度，指出并评析该教学案例的一条优点。(10分)

[单选题]观念与行为由于群体引导或压力而向与多数人相 　　一致的方向变化的现象指的是( )。

从众

解析：从众是指个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的意见或行为的社会现象。