正确答案: D

帮助家庭成员增能

题目：文静的父母在机构改革中下了岗，全家仅靠每个月的低保生活。文静在学校中不和同学攀比，学习也很认真，但成绩却不是很好，父母很着急，向社会工作者王欣求助。王欣与文静的父母一起分析造成这种情况的原因，讨论提高文静学习成绩的方法。王欣发现，虽然文静在学习新知识时领会能力较差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此来增强父母对文静学习的信心。王欣进一步指出，父母应该培养文静独立思考和自主学习的能力。王欣的服务体现了家庭社会工作中的（）原则。

解析：帮助家庭成员增能原则假设每个家庭成员都有自己解决困难的能力，有效帮助家庭成员克服困难的方式是增强他们克服困难的能力。帮助家庭成员增能原则要求社会工作者在帮助家庭成员解决问题的过程中，鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程，增强家庭成员自身的能力，提高他们的自信力和独立能力。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]社会工作者正式开始与受助家庭开展服务介入活动的阶段是（）。

开始阶段

解析：开始阶段是社会工作者正式开始与受助家庭开展服务介入活动的阶段，除了与受助家庭建立稳定、信任的合作关系之外，还需要与受助家庭成员一起制订服务介入的目标和基本安排。

[单选题]家庭社会工作的目的是（）。

帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能

解析：家庭社会工作的目的是帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能。家庭社会工作不仅仅关注那些处于危机当中或者社会弱势的家庭，帮助其解决面临的困难，同时也关注其他有需要的家庭，让他们更好地发挥社会功能，以满足家庭成员的成长发展以及各种情感的需要。因此，家庭社会工作的服务焦点既可以是帮助家庭克服面临困难的，治疗修补取向的，也可以是协助家庭发挥家庭成员潜能的，成长发展取向的。

[单选题]对于有问题的家庭，家庭社会工作的核心目标是（）。

帮助家庭恢复其社会功能

解析：所谓家庭社会工作，是指运用社会工作的专业理论和方法帮助家庭解决面临的困难，使其更好地发挥家庭的社会功能，以满足所有家庭成员的发展和情感需要的专业服务活动。

[单选题]老王今年47岁，膝下一儿一女，儿子已经成婚，目前老王同老伴及未婚的女儿居住在一起。老王的家庭目前属于（）类型。

核心家庭

解析：家庭类型。

[多选题]针对一般需要的学生，学校社会工作需要提供的需要服务包括（）。

学业发展和生涯规划的需要

协调人际关系的需要

自我认知与自我探索的需要

情绪觉察与情绪管理的需要

解析：针对一般需要的学生开展的学校社会工作通常提供的服务包括：学业发展和生涯规划的需要；协调人际关系的需要；自我认知与自我探索的需要；情绪觉察与情绪管理的需要。【命题点拨】本题考查的是学校社会工作为一般需要的学生提供的服务内容，注意与特殊需要的学校社会工作区分开来。