正确答案: C

《教育过程》

题目：在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是( )。

解析：美国教育学家布鲁纳著有《教育过程》，强调学科结构，提出结构主义教学理论，倡导发现教学法，主张培养学生的直觉思维、科学兴趣和创造力。《普通教育学》是赫尔巴特的代表作，它的出版标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。《大教学论》是夸美纽斯的代表作，是教育学开始成为一门独立学科的标志。《论教学过程最优化》的作者是巴班斯基。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]某学生有“青春性高血压”，平时经常参加锻炼，体育课健康分组时应把该生编入( )。

基本组

解析：该题主要考查少年儿童解剖生理特点和医务监督。青春性高血压，即青春期高血压，本时期心脏发育快，血管发育慢，引起血压升高，特点是收缩压升高，舒张压正常。基本组是凡身体发育及健康状况无异常者，或是身体发育和健康有轻微异常，而功能检查良好且有一定锻炼基础者，皆可参加。血压升高的少年儿童、继发性血压增高者应放在医疗组。而原发性血压增高者，如心脏无病理变化，自我感觉正常，功能试验反应正常，过去常运动者，可编入基本组。青春性高血压属于正常生理现象，对于平时经常参加锻炼的学生可以编入基本组。

[单选题]5岁的毛毛第一次参观海洋馆，当他看到玻璃展缸中的潜水员时，大声喊："看，消防员！"根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于( )。

同化

解析：同化是指当有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。平衡是指个体通过自我调节机制使认知发展从一个平衡状态向另一个较高的平衡状态过渡的过程。个体就是不断地通过同化与顺应两种方式，来达到自身与客观环境的平衡的。通过对图式中有关信息的组织，促进环境中新信息的同化和顺应的过程。组织代表着认知机能的内部方面.适应代表认知机能的外部方面。题干中毛毛面对潜水员这一新刺激时，将潜水员整合到已有的消防员的认知结构中，属于同化。

[单选题]"高原现象"通常发生在技能学习过程的初期。( )A.正确B.错误

解析："高原现象"通常发生在技能学习过程的中期。

[单选题]肌丝滑行理论认为，肌肉收缩是通过横桥与哪种蛋白结合而完成的？( )

肌动蛋白

解析：肌丝滑行理论认为，肌肉收缩是通过构成粗肌丝的肌球蛋白（头部构成横桥，尾部构成主干）与细肌丝的肌动蛋白相互作用的结果。细肌丝中的原肌球蛋白和肌钙蛋白主要起控制作用。

[多选题]"生活的磨难教育了我们"中的教育"指的是( )。

非正规教育

广义的教育

解析：广义的教育是泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动。非正规教育是指在日常生活经验中根据个人的需要和兴趣获得知识、技能和惫度。

[单选题]低血糖时，哪个部分会迅速分解补充血糖？（ ）

肝糖原

解析：饥饿及长时间运动，血糖水平下降，肝糖原可以迅速分解入血以补充血糖，维持血糖的动态平衡。