正确答案: A

门捷列夫

题目：创立元素周期表的科学家是( )。

解析：俄国化学家门捷列夫发现了元素周期表，为化学的发展做出了巨大贡献，著有著作《化学原理》。故选择A。B选项，波义耳，英国化学家，提出著名的波义耳定律（在定量定温下，理想气体的体积与气体的压力成反比--气球中的气体，被气球挤压，体积更小，气压更高，容易泄露），马克思赞誉他说"波义耳把化学确立为科学"。C选项，波尔是丹麦物理学家，被称为"量子力学之父"，创立哥本哈根学派。D选项，居里夫人发现了钋和镭，两次获得诺贝尔化学奖。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教师进行人格修养最好的策略是()。

"取法乎上"

解析："取法乎上"是指教师在提升自身修养时候，从高处着眼进行修养。教师是学生灵魂的工程师，是学生行为的心灵的示范，必须采取"取法乎上"的策略。故本题选B。

[单选题]小明面对某饭店大楼惊叹："啊，真高真漂亮啊！"爷爷说，"只有学习好，才能住进这样的高楼。你可要好好学习啊！"小明调皮地说："那爷爷上学时一定没好好学习。"下列推导中，小明所使用的是( )。

只有好好学习，才能住进漂亮高楼；爷爷没住进漂亮高楼，所以他没好好学习

解析：爷爷的话："只有好好学习，才能住进漂亮高楼"；小明根据目前爷爷没有住进漂亮高楼，最终推出了"爷爷没好好上学的结论"。故选择C项。

[多选题]劳动技术教育是人的全面发展教育的重要组成部分，它是引导学生掌握劳动技术和知识技能，形成劳动观点和习惯的教育。( )

解析：作为全面发展教育的一个组成部分，劳动技术教育是指引导学生掌握劳动技术和知识技能，形成劳动观点和习惯的教育。

[单选题]在一定的时间内，人不能感觉到所有的刺激，而仅仅感受能够引起注意的少数刺激，这就是知觉的( )。

选择性

解析：选择性：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。在日常生活中，作用于我们感觉器官的客观事物是多种多样的，但在一定的时间内，人不能感受到所有的刺激，而仅仅感受能够引起注意的少数刺激，这就是知觉的选择性。故选择A。B选项，整体性：知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。C项，理解性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识知觉对象的特征。D选项，恒常性：在不同的物理环境中，从不同的角度，不同的距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性（大小、形状、明度、颜色等）受环境情况的影响而有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性，知觉的这种特征，称为知觉的恒常性。

[单选题]下列有美德育的说法，不正确的是( )。

德育过程由教育者、受教育者和德育方法三个相互制约的要素构成

解析：德育过程通常教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。