正确答案: ABD

影响学习效果 制约努力程度 左右学习方向

题目：小章和小胡是中学的同班同学，又来自相邻的山村，还属表亲。高中毕业那年，两人几乎以同样优秀的成绩考进了同一所本科院校。进大学以后，小章的学业成绩仍然优秀，小胡在大一时却出现了多门不及格，在留级线上挣扎的现象。作为学习活动的重要心理条件，大学生的学习动机具有（）重要意义。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]我们在安排课程和教学时，应当循序渐进，这是因为个体的发展具有（）。

B、顺序性和阶段性

[单选题]“三人行必有我师”这种说法最能体现（）。

C、社会——文化建构主义的观点

[单选题]对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能够帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行。这种做法在心理学上叫（）。

正强化

[单选题]斯金纳认为，（）会导致反应的减少，但它只是间接地起作用，只是抑制而不是消除这种行为。

惩罚

[多选题]当情绪低落时，允许低落的情绪，并带着低落的情绪，做（）等该做之事。

保持惯有的学习习惯

花时间锻炼或经营自己的兴趣爱好

参加日常人际交往活动

[单选题]群集策略属于（）。

组织策略

[单选题]小学儿童对自己的能力及今后的发展缺乏自信心。这是他对自己评价（）的表现。

过低