[单选题]"学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑",这种说法忽视了学生的( )。
正确答案 :C
能动性
解析:以人为本的学生观强调,学生独立意义的人,学生有自己的主观能动性。学生确实具有向师性、可塑性的特点,但是学生能否成才,起决定性作用的还是其主观能动性,而题目中"他能否成型,依赖于教师的雕塑"的说法忽视了学生的主观能动性,故选择C项。
[单选题]修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
正确答案 :D
2006年
解析:《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过,自1986年7月1日起施行,2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订,2006年9月1日起实施。故选择D。
[单选题]四书五经是中国封建社会正统的教育内容,下列不属于四书的是( )。
正确答案 :D
春秋
解析:《春秋》即《春秋经》,又称《麟经》或《麟史》,中国古代儒家典籍"六经"之一。第一部华夏民族编年史兼历史散文集。作为鲁国的编年史,由孔子修订而成。故选择D。A项,《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文,是一部中国古代讨论教育理论的重要著作,和《中庸》、《论语》、《孟子》并称"四书"。宋、元以后,《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书,对中国古代教育产生了极大的影响。B项,《中庸》是儒家经典的《四书》之一。宋朝的儒学家对中庸非常推崇而将其从《礼记》中抽出独立成书,朱煮则将其与《论语》、《孟子》、《大学》合编为《四书》。C项,《论语》是中国春秋时期一部语录体散文集,主要记录孔子及其弟子的言行。它较为集中地反映了孔子的思想。由孔子弟子及再传弟子编纂而成。东汉列为"七经"之一,南宋时,朱煮将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为"四书"。
[单选题]学校教育对个人发展的特殊功能体现在( )。
正确答案 :A
具有开发个体特殊才能和发展个体的功能
解析:学校教育对个人发展的特殊功能体现在具有开发个体特殊才能和发展个体的功能。故选择A。B选项,学校教育具有加速个体发展的特殊功能,既有即时价值又有延时价值。C选项,学校教育尊重个人差异。D选项,培养受教育者知识是个体利用环境的能力。
[单选题]义务教育的基本内涵是:国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和( )。
正确答案 :B
适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育
解析:义务教育,是根据宪法规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭、学校必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
[单选题]提出操作性条件反射学习理论的心理学家是( )。
正确答案 :C
斯金纳
解析:巴甫洛夫的经典性条件反射:行为主义心理学的创始人是美国心理学家华生,他提出了著名的"刺激一反应"(S-R)行为主义公式;斯金纳的操作性条件作用学习理论;桑代克的联结主义理论。故选择C。
[单选题]由于具有较高的概括水平的上位经验与其具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移为( )。
正确答案 :D
垂直迁移
解析:垂直迁移也称纵向迁移,处于不同概括水平的经验之间的相互影响,即具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响。例如,学习掌握了水果这一上位概念,要学习芒果这一下位概念,如果告诉学习者芒果是一种水果,就很容易掌握芒果这一概念。这种迁移就是垂直迁移。A项,顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。B选项,逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。C选项,水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。也就是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。也叫横向迁移。
[单选题]马卡连柯认为:"集体是个很大的教育力量",良好的班集体可以为学生提供个性和谐发展的平台,这体现了良好班集体的何种功能?( )
正确答案 :C
发展功能
解析:马卡连柯这段话体现的是良好班集体的发展功能。发展功能指群体能通过社会从众倾向和社会促进作用等心理机制影响个体人格的发展。良好的班集体可以为学生提供个性和谐发展的平台,体现的是发展功能。
[单选题]教师职业最大的特点是职业角色是( )。
正确答案 :B
多样化
解析:教师职业角色的最大特点是多样性。传统的教师角色包括传道授业解惑的角色、管理者的角色、朋友的角色。新课改的教师角色包括学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程资源的建设者和开发者。故选择B。
[单选题]国培计划又开始了,小张老师非常想去进修培训,但是教导主任告诉他,现阶段是学校成长壮大的时期,急需张老师这样的教学骨干,让他以学校大局为重,不许他参加这次培训,让他过几年再去参加培训。以下说法正确的是( )。
正确答案 :D
学校的做法侵犯了小张老师的进修培训权
解析:根据《中华人民共和国教师法》第七条第(六)项规定,教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利,任何组织和个人不得干涉。
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