正确答案: ABCD

人类所特有的社会现象 社会共同性 属于社会意识形态范畴 阶级性

题目：下列选择项中属于道德的特征的有（　　）。

解析：ABCD【解析】道德的特征：①道德是人类所特有的社会现象，是一定社会为了调整人们之间的相互关系而产生的行为规范或准则的总和；②道德的社会共同性；③道德的阶级性；④道德属于社会意识形态范畴。故选ABCD。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]学校一切工作的出发点和落脚点是（　　）。

学生健康成长

解析：【答案】B。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》明确表示，坚持以人为本、推进素质教育的根本要求，是要以学生为主体，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

[单选题]布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（　　）。

知识学习情境与其测量情境的变化程度

解析：D[解析]布卢姆等人在其教育目标分类系统中根据知识学习情境与其测量情境的变化程度，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

[多选题]教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的?（　）

导向作用

激励作用

评价作用

选择作用

解析：(1)导向作用。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。(2)选择作用。教育目的为教育内容的选择确定基本范围，也为选择相应的教育途径、方法和形式提供了依据。(3)激励作用。共同的目的一旦被人们认识和接受，它不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。(4)评价作用。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。

[多选题]在编制课程表时，下列做法不妥当的有（　　）。

语文、数学、英语属于核心课程，应安排在学生思维最活跃的下午第一、二节课

音乐、美术、体育、习字等课程，应安排在学生精力最充沛的上午第二、三节课

文科与理科课程应集中安排

解析：语文、数学、英语属于核心课程，应安排在学生精力最充沛的上午第二、三节课；音乐、美术、体育、习字等课程，应安排在学生思维最活跃的下午第一、二节课；文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科应交错安排。

[单选题]学前教育对社会的期望功能不包括（　　）。

社会功能

解析：学前教育对社会的期望功能包括：经济功能、政治功能、文化功能和家庭功能，不包括社会功能，本题选择B项。

[单选题]作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是（　　）。

促进幼儿与周围环境的相互作用

解析：幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。

[单选题]“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（　　）。

疏导性原则

解析：视其所以，就是看此人平常所作之事。这是从近处看，只看眼前之事，尚不足以了解此人。观其所由，就是说从远处看此人如何办事。亦即由过去的特别事迹，进一步认识此人。察其所安，指就前述所视所观之事而言，详察其办完事情之后，他的表情如何，以明其本意。这句话反映了德育的疏导性原则。

[多选题]不属于一般泡沫灭火器的灭火原理的是（　　）

减少明火

增加湿度

制造泡沫

解析：燃烧需要氧气，而泡沫灭火器可以有效隔绝氧气，这就是隔绝氧气灭火的原理。A、C、D各项不是一般泡沫灭火器的灭火原理。故选ACD。

[单选题]下列作品与评价对应不正确的是（　　）

《聊斋志异》——使神魔皆有人情，精魅亦通世故

解析：本题考查文学常识。“使神魔皆有人情，精魅亦通世故”是对《西游记》的评价。因此，本题选D。