正确答案: D

违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

题目：王某在距某初级中学不足百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许该校生出入。王某的做法( )。

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定：中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。题目中王某在学校附近开设营业性电子游戏厅，违背了此条规定。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在下列中国戏曲种类中，最早被列入联合国非物质文化遗产名录的是( )

昆曲

解析：昆曲在2001年被联合国教科文组织列为"人类口述和非物质遗产代表作"，为我国戏曲类别中最早被联合国列入非物质文化遗产名录。A选项，京剧，背景地方剧种，中古五大戏剧之一，（黄梅戏、京剧、越剧、评剧、豫剧），被称为"国粹"。B选项，粤剧，广东地区著名地方戏。D选项，黄梅戏，旧称黄梅调或采茶戏，中国五大戏曲剧种之一（黄梅戏、京剧、越剧、评剧、豫剧），起源于湖北黄梅，发展壮大于安徽安庆。

[单选题]广泛意义上的教育目的存在于( )活动之中。

一切教育

解析：广泛意义上的教育目的存在于一切教育活动之中。故选择D。

[单选题]人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，这利用的知觉特性是( )。

选择性

解析：知觉的选择性是指客观事物是多种多样的，在特定时间内，人只能感受少量或少数刺激，而对其他事物只作模糊的反映。一般情况下，面积小的比面积大的、被包围的比包围的、垂直或水平的比倾斜的、暖色的比冷色的，以及同周围明晰度差别大的东西都较容易被选为知觉对象。影响知觉选择性的因素有刺激的变化、对比、位置、运动、大小程度、强度、反复等，还受经验、情绪、动机、兴趣、需要等主观影响。故选择C。A选项，知觉的整体性是指知觉的对象都是由不同属性的许多部分组成的，人们在知觉它时却能依据以往经验组成一个整体。例如，一株绿树上开有红花，绿叶是一部分刺激，红花也是一部分刺激，我们将红花绿叶合起来，在心理上所得的美感知觉，超过了红与绿两种物理属性之和。B选项，知觉的理解性是指人在感知某一事物时，总是依据既往经验力图解释它究竟是什么。一张检验报告，病人除了知觉一系列的符号和数字之外，却不知道什么意思；而医生看到它，不仅了解这些符号和数字的意义，而且可以做出准确的判断。D选项，知觉的恒常性是指外在刺激因环境影响使其特征改变，但在知觉经验上却维持不变的心理倾向。如从不同距离看同一个人，由于距离的改变，投射到视网膜上的视像大小有差别，但我们总是认为大小没有改变，仍然依其实际大小来知觉他。

[单选题]皮亚杰的道德发展阶段是从( )岁开始的，因为他认为这之前儿童是没有道德。

5

解析：皮亚杰的道德发展阶段分为四个阶段：第一阶段：前道德阶段（0～2岁）：其中0～2岁的个体处于感觉运动时期，行为多与生理本能的满足有关。无任何规则意识，因而谈不上任何道德观念发展，故0～2岁无道德意识。第二阶段，他律道德阶段（2～8岁）：他律道德阶段分为两个阶段，2～5岁为自我中心阶段，由于受前运算阶段自我中心性的影响，片面的强调自己的意见和要求，也是属于无道德阶段。5～8岁成为权威阶段，这个时候的孩子开始有了道德。所以皮亚杰认为，孩子5岁之前都是没有道德的。第三阶段，自律或合作道德阶段（8～11、12岁）第四阶段，公正道德阶段（11、12岁以后）故选择D。

[单选题]我国学校对学生进行德育的基本方法是( )。

说服教育

解析：说服教育是德育工作的基本方法，包括语言说服、事实说服。故选择D。A项，情感陶冶法指教育者有目的有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的教育方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。B项，实际锻炼法是教育者组织学生按照一定的要求，参与各种实际活动，在活动中形成良好的思想品德和行为习惯的方法。C项，榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。

[单选题] British psychologists have found evidence of a link between excessive Internet use and depression, a research has shown. Leeds University researchers, writing in the Psychopathology journal, said a small proportion of Internet users were classed as Intemet addicts and that people in this group were more likely to be depressed than non-addicted users. The article on the relationship between excessive Internet use and depression, a questionnaire-based study of 1,319 young people and adults, used data gathered from respondents to links placed on UK-based social networking sites. The respondents answered questions about how much time they spent on the Internet and what they used it for; they also completed the Beck Depression, In,ventory--a series of questions designed to measure the severity of depression. The six-page report, by the university's Institute of Psychological Sciences, said 18 of the people who completed the questionnaire were Internet addicts. "Our research indicates that excessive Jnternet use is associated with depression, but what we don't know is which comes first-are depressed people drawn to the Intemet or does the Intemet cause depression?" the article's lead author, Dr. Catriona Morrison, said."What is clear is that, for a small part of people, excessive use of the Internet could be a warning signal for depressive tendencies." The age range of all respondents was between 16 and 51 years, with a mean age of 21.24. The mean age of the 18 Internet addicts,13 of whom were male and five female, was 18.3 years. By comparing the scale of depression within this group to that within a group of 18 non-addicted Intemet users, researchers found the Internet addicts had a higher incidence of moderate to severe depression than non-addicts. They also discovered that addicts spent proportionately more time browsing sexually pleasing websites, online gaming sites and online communities. "This study reinforces the public speculation that over-engaging in websites that serve to replace normal social function might be linked to psychological disorders like depression and addiction," Morrison said."We now need to consider the wider societal implications of this relationship and establish clearly the effects of excessive Internet use on mental health."

What was collected as data by the researchers?

Respondents' answers to a questionnaire.

解析：1.细节题。根据文章第一、二段可知，Intemet addicts即为第一段中的“excessive Internet user”，意为过度使用网络的人。故答案为A。 2.细节题。文章第三段提到“…a questionnaire-based study of 1，319 young people and adults，used data gathered from respondents…”由此可知，研究数据来自问卷调查。故答案选A。 3.细节题。根据文章倒数第三段首句“Our research indicates that excessive Intemet use is associated with depression，but what we don't know is which comes first”可知，研究发现沉迷网络和抑郁症有关，即沉迷网络的人有抑郁症的倾向。故选C。 4.细节题。文章最后一段第一句明确指出“This study reinforces the public speculation that over-engaging in websites that serve to replace normal social function”，故答案为D。 5.细节题。文章最后一段第一句明确指出“This study reinforces the public speculation…”据此可知Dr. Catriona Morrison认为公众的推测是正确的。故选D。

[多选题]下面是某英语教师在教授The Olympic Games 一课后布置的作业： 　　Now you have two tasks. One is to finish the listening part in workbook. The other is to find an interesting mythology about the Olympic Games and share with us tomorrow. 　　根据作业内容回答以下问题： 　　(1)该作业布置的合理吗？ 　　(2)布置作业应注意哪些事项？ 　　(3)常见的作业有哪些形式？请结合实例为本课设置新的作业形式(至少一种)。

[单选题]我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?（ ）

等级性

解析：“不同级别官员的子孙进入不同的学校”体现的就是古代学校教育的等级性特征。故本题选B。