正确答案: B

机会公平

题目：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是( )。

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第二条工作方针指出：教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是机会公平，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。故选择B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教育不是工程师进行的设计和加工，用什么样的图纸出什么样的产品；教育也不是园丁培育花草，栽培什么花就开什么花。因此，教师在教育中要扮演好( )的角色。

"引导者"

解析：新课改背景下的教师观强调，教师是学生学习的引导者。教师不是单纯的知识传授者，按照既定的目标和步骤教育学生。教师在教学过程中应引导学生主动去学习、主动去思考，因此教师要扮演好"引导者"的角色。故选择C项。

[单选题]我国对中学生可以实行的处罚方式不包括( )。

开除学籍

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。仅限于义务教育阶段不得开除学生，只能批评教育。故选择D。

[多选题]教育学是一门以( )为研究对象，探索教育规律的科学。

教育现象

教育问题

解析：教育学是研究教育现象和数育问题，揭示教育规律的一门科学。

[单选题]常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于( )。

功能固着

解析：功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。

[单选题]一个自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行动说明( )。

低级需要和高级需要并不是绝对对立的

解析：马斯洛需要层次理论认为，低级需要和高级需要并不是绝对对立的，低级需要只要得到部分满足后就可以产生高级需要。二者之间并不冲突。

[单选题]我国著名教育家叶圣陶先生提出"教是为了不教"，强调的是教学中应该重视( )。

培养能力

解析：题干中"教是为了不教"强调的是学会学习，也就是解决问题的能力培养，而与传授知识、发展个性和养成品德无关，因此排除ACD选项，故选择B。

[单选题]夏某常年负责学校校舍和教育教学设施的安全问题。某日，他发现一间教室的教学设施有漏电危险，但没有采取任何措施，之后该设施出现漏电现象造成人员伤亡，并给学校造成重大的财产损失。对此，下列说法正确的是( )。

应依法追究夏某的刑事责任

解析：《中华人民共和国教育法》第七十三条规定，"明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任"。

[单选题]世界活火山主要集中在( )。

活动的俯冲带

解析：世界活火山主要集中在环太平洋火山地震带，属于活动的板块俯冲带。