正确答案: A

核能

题目：二次能源不包括( )。

解析：二次能源也称“次级能源”或“人工能源”，是由一次能源经过加工或转换得到的其他种类和形式的能源，包括煤气、焦炭、汽油、煤油、柴油、重油、电力、蒸汽、热水、氢能等。一次能源可以进一步分为再生能源和非再生能源两大类。再生能源包括太阳能、水力、风力、生物质能、波浪能、潮汐能、海洋温差能等，它们在自然界可以循环再生。而非再生能源包括煤、原油、天然气、油页岩、核能等，它们是不能再生的，用掉一点，便少一点。故选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的实施日期是( )。

1999年11月1日

解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》实施日期是1999年11月1日；故选择A。《中华人民共和国未成年人保护法》实施日期是2007年6月1日；《中华人民共和国教师法》实施日期是1994年1月1日；《中华人民共和国教育法》实施日期是1995年9月1日。

[单选题]字号中阿拉伯字号越大，表示字符越____；中文字号越小，表示字符越____。( )

大、大

解析：Word操作中，阿拉伯字号越大，字符越大；而中文字号越小，字符越大。故选择D。

[单选题]一般情况下，一个人对活动的目的、任务的重要意义理解得越清楚、越深刻，对完成任务的愿望越强烈，与完成任务有关的一切事物也就越能引起和保持其( )。

有意注意

解析：引起和维持有意注意的条件之一是加深对活动的任务的理解。因为有意注意是有预定目的的注意，所以对所从事的学习、工作的目的、任务越明确，对其意义理解越深刻，完成任务达到目的的愿望越强烈，越能引起和保持有意注意。

[单选题]问题解决能力是可以培养的。( )A.正确B.错误

解析：影响问题解决的主要因素有问题情境及表征方式、定势和功能固着、已有知识经验、情绪与动机等，这些因素中既有主观的也有客观的，客观的不能改变，主观的因素是可以改变的。而在学校情境中，大部分问题是通过各个学科中的具体问题来体现的，这就意味着结合具体的学科教学来培养解决问题的能力是可行的，故此题是正确的。

[单选题]关于建立学生档案的环节，以下描述正确的是( )。

收集一整理一鉴定一保管

解析：建立学生成长档案一般分为四个环节：收集--整理--鉴定--保管。故选择C。

[单选题]教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的( )。

关注学生阶段

解析：教师成长历程分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。由"教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题"可知，教师开始关注学生，故教师的专业成长处于关注学生阶段。

[多选题]小宇是一名高一的学生，他对文科感兴趣，非常明确以后要报考文科类的专业。他的理科成绩一般，对化学不感兴趣。假如你是他的化学老师，他来向你咨询如何安排高中化学的学习。 问题： (1)高中化学课程设置了怎样的课程结构？ (2)如果学完必修后，小宇想选一个模块的化学选修课，你建议他选哪个？

[多选题]错觉产生的都是消极作用。