正确答案: A

父母

题目：( )对未成年人的法制教育负有直接责任。

解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十条规定：未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。故选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]1951年提出示范教育的是( )。

瓦·根舍因

解析：范例教学理论是1951年由德国瓦根舍因和克拉夫基等人提出的。德国瓦根舍因的范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容,通过“范例”内容的讲授,使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。故选择B。A项,赫尔巴特是现代教育之父,也是传统教育之父。代表作品《普通教育学》,标志着教育学科学化和规范化。提出三中心论一一教师中心、教材中心、课堂中心：将伦理学和心理学作为教育学的理论基础：提出“四阶段教学”理论一一清楚、联想、系统和方法：由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段,称“五段教学法”；提出教育性教学原则一一德育与教学相结合：教育目的一一社会本位论,培养良好社会公民。C项,怀特海一生在数学、哲学、教育等领域留下了大量著作。其中主要的是：《泛代数论》(1898)、《数学原理》(与罗素合著,1910-1913),他主张学科整合,就是把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程；强调学科之间的关联性与统一性；是基于各门学科内在联系编制而成的课程：是针对学科课程而言的。如自然课（生物,化学、物理、天文）；社会课（历史、地理、经济、政治）D项,美国教育家克伯屈提出设计教学法。作为杜威的学生,他沿袭了杜威的主要教育思想,他在1918年详细地论述了设计教学法的理论基础和实施步骤,并成为这一教学法的代表人物。

[单选题]下列活动中属于“问题解决”的是( )。

用一个词来造句

解析：问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。

[单选题]教师有效管理课堂的前提条件是( )。

了解和研究学生

解析：暂无

[多选题]中小学教师选择教学方法的根据是( )。

教学目的

教师的业务水平

学生的年龄特征

教材特点

解析：教学方法选用的依据有教学目的和任务的要求，课程性质和特点，学生年龄特征，教学时间、设备、条件，教师业务水平、实际经验及个性特点，教学手段、教学环境等因素。故选择ABCD。

[单选题]下列属于连续动作技能的活动是( )。

开车

解析：连续动作技能即连续型操作技能，也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。这类技能主要由一系列的连续的动作构成，操作技能表现为连续的、不可分割的、协调的动作序列。开车是一个不可分割的序列性动作，属于连续动作技能。故选择D。B选项，举重属于非连续技能。A选项，打开收音机是瞬时动作技能。C选项，实弹射击是瞬时动作，属于非连续技能。

[单选题]“矮子里找高个”“水涨船高”形象地体现了( )内涵。

相对评价

解析：(1)按照评价基准的不同,可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。相对评价又称为常模参照评价,是运用常模参照测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣,而不考虑他是否达到教学目标的要求。“矮子里找高个”“水涨船高”体现了相对评价的内涵。绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外（通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准）,再把该群体中每一成员的某方面的知识和能力与基准进行比较,从而判定其优劣。(2)按照评价方法的不同,可将教学评价分为定性评价与定量评价。定性评价是对评价材料作“质”的分析,运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法,分析结果是没有量化的描述性资料。定量评价是对评价材料作“量”的分析,运用的是数理统计、多元分析等数学方法,从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论来。