正确答案: B

巴班斯基

题目：提出教学过程最优化思想的是( )。

解析：提出教学过程最优化思想的是巴班斯基。故选择B。A项，赞科夫，苏联教育家，作品《教学与发展》。赞可夫提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到发展的原则。C项，乌申斯基，俄国心理学家，作品有《人是教育的对象》，俄罗斯教育心理学奠基人。他的主要观点有"如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先也从一切方面去了解人"（教师要了解学生身心发展规律）；"一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的"（体现直观性教学原则）。D项，维果茨基，苏联建构主义心理学家，提出文化历史发展理论。强调语言，尤其是自我中心语言，对心理发展的作用。提出了最近发展区。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]"灯是照明的工具"反映了思维的( )。

概括性

解析：思维可以把一类事物的共同的本质特征和规律抽取出来加以概括，这就是思维的概括性。一切科学的概念、定理和定律、法则都是人脑对客观事物的概括的反映，是思维概括的结果。

[单选题]练习律、效果律、准备律是联结说的三个定律。( )A.正确B.错误

解析：桑代克提出了联结主义理论，即学习的主律有练习律、效果律、准备律三条。

[单选题]儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最适合的记忆策略是( )。

复述加试背策略

解析：儿童理解了意义，要学习的是表示意义的符号属简单陈述性知识学习（符号表征学习），宜用复述加试背策略。

[单选题]习沂平总书记在丰持中共中央政治局第三十六次集体学习时强调，当今世界，网络信息技术日新月异，全面融人社会生产生活。要强化互联网思维，利用互联网扁平化、交互式、快捷性优势，推进政府决策科学化、社会治理精准化、公共服务高效化。强化互联网思维的依据是( )。 　　①互联网思维决定了网络时代社会形态的性质和面貌 　　②互联网思维适应了网络时代社会生产和生活的需要 　　③网络信息技术的发展水平是衡量社会意识先进与否的主要尺度 　　④网络信息技术的发展推动生产方式、生活方式和思维方式的变革

②④

解析：社会存在决定社会意识，互联网思维属于社会意识，无法决定网络时代社会形态的性质和面貌，①说法错误。互联网思维能够全面融入社会生产生活，适应网络时代社会生产和生活的需要，所以要强化互联网思维，②说法正确。先进的社会意识应当能够正确反映时代的任务和要求，预见社会发展的方向和趋势，而网络信息技术水平并不是衡量社会意识正确与否的尺度，③说法错误。网络技术的发展能够推动生产方式、生活方式和思维方式的变革，因此要强化互联网思维，④说法正确。