正确答案: B

进步教育运动

题目：20世纪上半时期的美国教育改革运动称为( )。

解析：进步教育运动：该理论源自卢梭，裴斯泰洛齐和福禄培尔等的教育思想，并深受现代科学的影响。进步教育理论的"实验室"主要是美国的公立学校。进步学校非常关注普通民众的教育，特别强调教育和社会生活的联系，特别重视从做中学和学校的民主化问题。A项，新教育运动是19世纪末至20世纪初在欧洲出现的资产阶级教育改革运动。它的主要内容是建立与1日式的传统学校在教育目的、内容、方法上完全不同的新学校，因此也称新学校运动。C项，实用主义运动是西方现代资产阶级教育思想的一个重要流派。19世纪末出现于美国。美国哲学家、教育家杜威是其倡导者和最主要的代表。实用主义教育思想主张以儿童中心，师生民主平等。当时教育理论界的大多数人都主张批判师道尊严，强调要解放学生，以学生为中心，向学生学习，建立民主、平等、合作的师生关系，根据学生个性心理特点实施启发教育。D项，改造主义运动是20世纪30年代从实用主义和进步教育中分化出来，到50年代形成独立的教育思想。改造主义运动的主要观点是教育应该以"改造社会"为目标；教育要重视培养"社会一致"的精神；强调行为科学对整个教育工作的指导意义：教学上应该以社会问题为中心：教师应进行民主的、劝说的教育。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]海顿、莫扎特、贝多芬三位交响曲创作大师，其中一位创作的交响乐将其创造性地结合了起来。这部作品是( )。

贝多芬《第九交响曲》

解析：贝多芬的《第九交响曲》创造性地结合了海顿、莫扎特、贝多芬三位交响曲创作大师的特点。故选择A。贝多芬是德国著名作曲家，双耳失聪仍然坚持创作，代表作品：第三交响曲《英雄》、第五交响曲《命运》、第六交响曲《田园》、第七交响曲、第九交响曲《合唱》。B选项，海顿被称为交响乐之父，现德国国歌的作者，代表作品《惊愕》。C选项，莫扎特被称为"音乐神童"，代表作品《费加罗的婚礼》、《唐璜》等。

[单选题]美国教育心理学家奥苏伯尔认为学校情境中，学生学习主要是有意义的接受学习而非发现学习。( )A.正确B.错误

解析：奥苏伯尔认为，学生学习的主要形式是有意义的接受学习。

[单选题]关于"品德修养"与"德育"关系的表述，错误的是( )。

品德修养与德育的对象范围具有一致性

解析：德育的对象范围比较广泛和普遍，包括各个年龄阶段的正常人，而品德修养的对象则是青少年和成年人。故选择D。

[单选题]德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有( )。

评价功能

解析：受教育者的发展程度、德育工作的好坏，是以德育目标为依据进行评价的，因此德育目标具有评价功能。故选择D。

[单选题]德育对青少年学生的全面发展具有极其重要的( )。

导向作用

解析：德育在青少年学生发展中的导向作用极其重要。

[单选题]（ ）根据鲁迅同名小说改编而成，由施光南作曲，是歌剧伤逝中的主要唱段。

《紫藤花》

解析：《紫藤花》是歌剧《伤逝》中的主要唱段，剧本根据鲁迅同名小说改编而成，施光南作曲，1981年首演。

[多选题]简述直观性原则的含义及贯彻这一原则的要求。

[单选题]学生必须掌握的音乐基础知识与基本技能，是音乐基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法，这称为音乐的( )。

教学重点

解析：学生必须掌握的音乐基础知识与基本技能，是音乐基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法，称为音乐教学的重点。

[单选题]像任何事物的发展一样，学生晶德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是( )。

学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾

解析：德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。学生思想品德发展的内部矛盾表现为当前德育要求产生的思想品德发展新需要与受教育者已有思想品德水平之间的矛盾。