正确答案: A

学科课程

题目：当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于

解析：学科课程也称分科课程，采用单科形式，强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性，其课程的主导价值是使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。数学、语文、英语等课程属于分科课程。故选A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]德育过程与品德形成过程的关系是( )。

教育与发展的关系

解析：德育过程与品德形成过程是教育与发展的关系。

[单选题]历史学家们认为："17世纪后期科学革命的胜利为启蒙运动提供了先决条件。"据此判断，启蒙运动在科学思想方面最重要的先驱者是( )。

牛顿

解析：达尔文和法拉第是19世纪的科学家，拉瓦锡是18世纪的科学家，应排除，故只有B项正确。牛顿的经典力学，打破了神主宰世界的迷信，以纯粹的规律来支配世界，这激发了人们对于人类理性的追求。这种对于理性的追求与痴迷，正是启蒙运动得以发起的思想上的重要原因。牛顿所处的那个时代，被人们称为"理性主义"时代，为启蒙运动准备了先决条件。故本题选B。

[单选题]德国著名心理学( )。最早进行了系统的研究，创立了著名的遗忘规律。

艾宾浩斯

解析：最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他创立了著名的"遗忘曲线"。这条曲线表明：遗忘是学习之后立即发生的，而且遗忘的进程是不均匀的，有先快后慢的特点。A选项，奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。认知内驱力，即一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。这种内驱力，一般说来，多半是从好奇的倾向中派生出来的。自我提高内驱力，是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，它显然是一种外部的动机。附属内驱力，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。C选项，阿特金森和麦克里兰成就动机理论，成就动机是个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力。个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。趋向成功的倾向指力求克服障碍，施展才能，从而尽快好地解决某一难题的心理倾向：避免失败的倾向指为了避免因失败在他人心中形象受损时带来的。趋向成功者倾向于选择成功概率在50%的任务。D选项，弗洛伊德提出潜意识；主张人格结构的三层次；主张性欲论，是内发论的代表人。