正确答案: A

强迫观念

题目：刚进入高一，赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢，这么早想这个事根本没必要，但就是控制不住，以至于影响了正常学习，他的主要心理问题是（ ）。

解析：强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，本题中，高一的赵峰明知离高考还很远，这么早想考大学这事根本没必要，但就是控制不住就是强迫观念的体现。故本题选A。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]芳芳今年16岁，其父好赌成性，家里外债累累。父亲出于无奈与债主李某达成协议，当芳芳年满18岁时将同李某成婚。父亲的行为( )。

严重违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条规定：父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。故选择C。

[单选题]以下说法正确的是( )。

教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利

解析：教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利

[单选题]( )是指教师开学前对所任教课程作出一个学期的全面计划和通盘安排，是完成一个学期教学目标所确定的工作范围和教学进度的实施方案。

学期教学进度计划

解析：根据题干中对学期工作的计划安排来看，易确定所填选项内容为学期教学进度计划。

[单选题]“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人民将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。”上述材料内容应该出自（ ）。

《论法的精神》

解析：题干所引用的材料内容体现的是三权分立的思想。《论法的精神》对三权分立有着明确的阐述；《权利法案》的主要内容是规定王权与议会权力范围；《社会契约论》阐述的是国家和政府是以契约为基础建立以及各主体在契约中的地位和关系；《百科全书》是对当时科学知识的汇总。所以，A 项符合题目要求。

[单选题]现代学生观坚持( )。

以人为本

解析：新课改提出的理念即以人为本，以学生为中心。故选择A项。

[单选题]丽丽为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为( )。

附属的内驱力

解析：附属内驱力是指个人为了保持长者们或权威人士的赞许或认可，而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。"为了获得老师或家长的表扬，学习刻苦"的学习动机表现为附属内驱力。

[单选题]教育者和受教育者共同客体是( )。

教育内容

解析：教育内容是教育者和受教育者共同的客体。客体与主体的概念是相对的。例如，教育者的作用对象是受教育者,这时受教育者就是客体；而受教育者在学习的过程中，其作用对象是学习内容，这时受教育者就变成了主体，学习内容就成了客体。故选择D。A项，教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。教育目的的实现也是教育活动的归宿。B项，教育方法是指在一定的教育思想指导下形成的实现其教育思想的策略性途径。包括教师直接指向教育内容的教学方法、学生学习方法指导及学前教育和家庭教育的方法。C项，教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等等。