正确答案:

题目：学习材料的难度越大，越难以产生迁移。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]日本从下列哪个时期开始实施免费义务教育？( )。

19世纪末

解析：1886年，日本颁布《小学令》，规定初等教育为8年，前4年为寻常小学阶段，实施免费义务教育。这标志着日本开始实施免费义务教育。1947年，日本颁布<教育基本法》，规定全体国民接受9年义务教育，这标志着这日本开始实施9年免费义务教育。题目问的是"开始实施免费义务教育"故选择B。

[单选题]某班班规中对"差等生"约法N章，但对"优等生"没有什么要求，忘记戴红领巾的"优等生"可以直接被原谅，而"差等生"则需去墙角接受十分钟的"思想教育"。老师的这种做法( )。

违背了平等对待每个学生的理念

解析：在同样的情况下，对成绩不同的学生差别对待，实行"不同"班规可能会让学习好的学生越来越"无法无天"，而让学习较落后的学生逐渐失去学习兴趣和对老师的信任。该老师的做法违背了平等对待每一个学生的理念。

[单选题]将课程分为必修课程和选修课程，是按照( )。

课程计划对课程实施的要求来划分的

解析：从课程计划对课程设置实施的要求来划分，分为必修课和选修课。

[单选题]第一个明确提出"教育性教学"概念，把道德教育与学科知识教学统一在同一个教学过程中的教育家是( )。

赫尔巴特

解析：赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出"教育性教学"的思想。他明确指出，"不存在'无教学的教育'这个概念，正如反过来，我不承认有任何'无教育的教学'"。赫尔巴特是科学教育学之父、传统教育代表人。主要考点有提出三中心论--教师中心、教材中心、课堂中心--杜威与赫尔巴特相反：将伦理学和心理学作为教育学的理论基础：提出"四阶段教学"理论--清楚、联想、系统和方法：教育目的--社会本位论，培养良好社会公民。故选择C。A项，康德是最早把教育学作为一门课程在大学里讲授的人。康德于1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学，他认为教育的任务根本在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成为自身、成为本来的自我并得到自我完善。B项，杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物。作品《民主主义与教育》。主要考点，提出三中心论--"儿童中心（学生中心）"、"经验中心"、"活动中心"：教育的本质--教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造、学校即社会：强调做中学：强调五步教学法。D项，马卡连柯主要从事对流浪儿和少年违法者的教育改造工作，他的作品有<塔上旗》《教育诗》，马卡连柯提出了尊重与严格要求的德育原则和集体主义教育，后者是其教育思想体系的重要方面，"通过集体、在集体中、和为了集体"的教育，是集体教育理论的核心思想。

[单选题]提倡儿童中心论的典型人物是( )。

杜威

解析：杜威提出，儿童是教育的起点，是中心，而且是目的。儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在。儿童心理学的内容基本就是以本能活动为核心的习惯、情绪、冲动、智慧等天生心理机能的不断开展、生长的过程。教育就是促进本能的生长过程。

[多选题]教学大纲和教科书的编写通常采用( )。

直线式

螺旋式

解析：教学大纲和教科书的编写通常采用直线式和螺旋式两种方法。

[单选题]在校外活动中教师处于( )。

启发指导地位

解析：课外活动是指学校在教学计划和教学大纲范围之外对学生实施的各种有计划有组织的教育活动。是在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，实现教育方针要求的一种教育活动，是根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教学的需要，在教育者的直接或间接指导下，来实现教育目的的一种活动。故选择B。A项，领导地位是指从教师方面看，教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者和被领导者。C项，顾问地位是指学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。D项，主导地位是指教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师的教育水平，取决于教师的文化知识、思想品德、教育技巧等职业素质。

[单选题]下列选项中，不属于长度单位的是( )。

纳秒

解析：纳秒是时间单位，一秒的十亿分之一。故选择A。B选项，纳米是长度单位，一米的十亿分之一。C选项，光年是长度单位，是光走一年的距离，相当于94611012公里。