正确答案: B

B．发展学生能力

题目：在教学活动中。教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视()。

解析：教学中不仅要传授学生知识，更重要的是发展学生的能力，“授人以渔”就是要培养学生应用知识的能力。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，这种导入方式称为()。

B．故事导入

解析：此题考查故事导入的含义。

[单选题]关于任务难度与努力程度的关系，说法正确的是（）。

中等难度的任务比太难或太易的任务更容易激励自己

[单选题]根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（）。

单一课和综合课

解析：根据一堂课完成教学任务的多寡，可以把课划分为单一课和综合课两大类。单一课是指在一节课内只完成一种主要任务的课。单一课又分为新授课、复习课、练习课、实验课、检查课等。综合课又称"混合课"，是指在一节课内同时完成两种以上教学任务的课。常要求在一堂课完成复习旧知识、讲授新课、巩固新知识等多项教学任务。

[单选题]认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力更为突出。

儿童早期

解析：附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可，学生学习主要追求的就是家长老师的表扬和奖励。