[单选题]注意的两个最基本的特点是( )。
正确答案 :B
指向性与集中性
解析:注意是一定心理活动或意识对一定对象的指向和集中。最基本的特点就是指向与集中。注意的指向性是指心理活动有选择地反应一定的对象,而离开其他对象:注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度和紧张度。故选择B。
[单选题]奥苏伯尔将有意义学习分为( )。
正确答案 :D
表征学习、概念学习和命题学习
解析:奥苏伯尔将有意义学习分为三种类型:表征学习、概念学习和命题学习。
[单选题]如果学习了材料一,再学习材料二,在回忆材料一时,材料二对回忆产生了干扰,那么这种干扰属于( )。
正确答案 :A
逆向负迁移
解析:逆向负迁移是指后继学习对先前学习的消极影响,题干中材料一的学习是先前学习,材料二的学习是后继学习,而在回忆材料一时,材料二产生了干扰,即消极影响,所以属于逆向负迁移。
[单选题]在Internet中,网络层的服务访问点是( )。
正确答案 :A
IP地址
解析:ISO开放系统互连参考模型把网络协议分为7层,下层协议实体向上层协议实体提供服务,上层协议实体通过服务访问点接受下层的服务。服务访问点就是邻层实体之间的逻辑接口。从物理层开始,每一层都向上层提供服务访问点。在连接因特网的普通微机上,物理层的服务访问点就是网卡接口,数据链路层的服务访问点是MAC地址,网络层的服务访问点是IP地址,传输层的服务访问点是端口号,应用层提供的服务访问点是用户界面。
[单选题]综合实践活动中,段老师设计了主题为"社会旅游资源"的调查。有部分同学对一座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣。在指导大家完成调查报告之后,段老师又指导这部分同学确定了新课题--"古塔建筑材料、风格与保护"。对于段老师的做法,下列评价不恰当的是( )。
正确答案 :D
纠正了学生的研究方法
解析:题干中,段老师从学生的兴趣出发,尊重学生的学习需要和兴趣,确定了新的研究课题,培养了学生的探究意识,鼓励学生主动探索,体现了新课改倡导的教育理念。段老师是因学生需要而在原来的基础上确定了新的研究内容,并没有提到要改变研究方法,所以D项"纠正了学生的研究方法"的评价不恰当。考点点拨:本题首先要注意选不恰当的一项,结合材料,该情境是在综合实践活动中发生的,所以应从素质教育的知识点入手。素质教育倡导创新和实践,教师应以新课改倡导的教学观为依据进行教学,以新课改倡导的教师观要求自己,成为学生学习的引导者和促进者,改变过去那种"填鸭式"的教学,尊重学生的主体性,发展学生的创新思维和实践能力。
[单选题]韩老师常常说方琼勤奋努力,孙彤细致严谨,李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于( )。
正确答案 :B
性格
解析:性格是个性的外显表现,是显露的气质的外形,是在社会实践中对外界现实的基本态度和习惯的行为方式。例如:性格温和、热情、奔放、对人忠诚、嫉恶如仇、礼让关怀等。本题中,勤奋努力、细致严谨、诚实可信这些词语就是在描述性格。故本题选B。
[单选题]美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实,断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。这种观点被称为( )。
正确答案 :C
心理起源论
解析:美国教育学家孟禄是心理起源论的代表人物.、孟禄从心理学观点出发,根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实,判定教育起源于儿童对成人无意识的模仿。考点点拨:本题考查的是教育起源的学说。关于教育起源的学说,常考的内容有生物起源论、心理起源论说和劳动起源论三种,可将三个常考的起源学说总结成口诀,帮助记忆。①(生物起源论)本能生利息:“本能”一是表示该理论的观点是教育起源于动物界的生存本能,二是代表人物之一是沛西·能;“生”是指理论名称为生物起源论;“利”表示另一个代表人物利托尔诺。②(心理起源论)心理仿梦露:“心理”表示理论名称是心理起源论;“仿”表示理论内容是教育起源于儿童对成人无意识的模仿,“梦露”表示代表人物是孟禄。③(劳动起源论)米凯爱劳动:“米凯”表示代表人物是米丁斯基和凯洛夫,“劳动”表示理论名称是劳动起源论。
[单选题]孔子日:“上好礼,则民莫敢不敬。上好义,则民莫敢不服。上好信,则民莫敢不用情。夫如是,则四方之民襁负其子而至矣!焉用稼?”这段话表明孔子的施教内容( )。
正确答案 :B
脱离社会生产
解析:孔子这句话的意思是“在上位者只要重视礼,老百姓就不敢不敬畏;在上位者只要重视义,老百姓就不敢不服从;在下位者只要重视信,老百姓就不敢不用真心实情来对待你。如果能够做到这样,四方的老百姓都会背负着儿女前来投奔,哪里还用得着你自己亲自种庄稼呢?”这体现了儒家的.仁政思想及统治者施以恩惠、采取有利于取得民心的政治方略。题干中的礼、义、信等均指统治阶级思想道德建设的内容,但孔子的施教内容忽视了与生产劳动的结合,即脱离了社会生产。
[多选题]简述维果斯基的心理发展理论。
正确答案 :
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