正确答案:

题目：荣获第62届美国年度国家教师奖的瑞贝卡·米勒沃基说："我们的学生就是我们的未来，当有一个非常热情、非常投入的老师的时候，学生们学得最好。""其实，学习没有捷径可走，无论用哪种方法，最终都会面对复杂的学习任务。作为老师，我们能做的就是用笑声、用激情、用技巧、用紧迫感和爱，去实现着一切。" 问题：(1)谈谈你对"我们的学生就是我们的未来"的理解。 (2)结合材料，谈谈教师在学生学习过程中的作用。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期,这表明人身心发展具有( )。

阶段性

解析：人身心发展的阶段性是指在人的发展过程中,身体、心理的发展都呈现出相对独立的前后衔接的阶段。乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期,正是相对独立又前后衔接不同阶段,因此,这表明人的身心发展具有阶段性。故选择D。A项,身心发展的稳定性是指在一定社会和教育条件下,处于同一年龄阶段的人在身心发展阶段、发展顺序和每一阶段变化过程及速度等方面大体上是相同的,具有稳定性。B项,由于环境、教育或其他条件的不同,处于同一年龄阶段的人,其发展水平又是有差异的,具有可变性。C项,人的身心发展具有差异性。从群体的角度看,首先表现为男女性别的差异：不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次,个别差异表现在身心的所有构成方面,其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。

[单选题]小学生小凡在学校教学楼门口发现一条狗，想赶走它，却不慎被咬是学生小伟从家里带来的。对于小凡所受伤害应当承担赔偿责任的是(

小伟的监护人和学校

解析：《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的，学校应依法承担相应责任。题干中学校教学楼门口有一条狗.说明学校的安全保卫有明显疏漏，存在安全隐患，故学校应承担赔偿责任。《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定，“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任”。题干中小伟从家里带来的狗对小凡造成伤害，依法应由小伟的监护人承担赔偿责任。故本题选B。考点点拨：本题考查《学生伤害事故处理办法》相关法条。关于学生伤害事故责任主体的确定，一般要考虑事故发生的地点。若是发生地点在学校，要明确学校的设备是否存在安全隐患，学校或教师是否尽到了管理职责，对学生是否实施了相应的教育与保护。若可以明确学校行为并无不当的，则学校不承担事故责任。另外，还要看学生的行为是否有过错，未成年学生负有责任的，应由其监护人承担赔偿责任。

[单选题]教师的心理要素重要体现在( )。

智力因素和非智力因素

解析：根据我们对心理素质的定义，我们将教师的一般心理素质归纳为认知素质、个性品质和适应能力三个维度构成的一个整体结构。因此，整体而言即体现在智力因素和非智力因素。故选择C。D选项，教书育人是教师天职和道德核心。

[单选题]创立了以条件反射形成规律为基础的高级神经活动学说的是( )。

巴甫洛夫

解析：】巴甫洛夫创立了以条件反射形成规律为基础的高级神经活动学说。故选择A。B选项,华生,行为主义代表人物,其观点是“给我一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”C选项,皮亚杰,瑞士著名哲学家、心理学家。主要考点包括个体身心发展多因素相互作用论代表人物；德育认知模式代表人物；现代认知学派代表人物；强调建构主义发展观,提出认知发展阶段理论：提出儿童道德发展阶段论。D选项,维果斯基,苏联建构主义心理学家,提出文化历史发展理论。强调语言,尤其是自我中心语言,对心理发展的作用。提出了最近发展区。

[单选题]下列不属于教育基本要素的是( )。

教育管理系统

解析：教育的三要素有数育者、受教育者、教育影响。

[单选题]班主任工作的重点是( )。

对学生进行品德教育

解析：暂无

[单选题] 在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，以获得情感的满足。这种心理现象属于（）

移情

解析：移情是精神分析的一个用语。来访者的移情是指在以催眠疗法和自由联想法为主体的精神分析过程中，来访者对分析者产生的一种强烈的情感。是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感会太多投射到咨询者身上的过程。共情是一种能够感受被分析者感受的能力，也是一种心理咨询的技术和产生心理治疗效果的重要条件。是一种能深入他人主观世界，了解其感受的能力。同情是指对他人的苦难、不幸会产生关怀、理解的情感反应。亲情，特指亲属之间的那种特殊的感情，不管对方怎样也会爱对方，无论贫穷或富有，无论健康或疾病，甚至无论善恶。根据提议，小学生把对父母的情感投射到咨询师身上，属于移情。故答案选B。

[单选题]过度学习是为了更好的保持与回忆，假设某同学用2小时的学习时间达到某一材料的第一次正确回忆，那么该同学再用( )时间能使其记忆效果达到最佳。

1小时

解析：过度学习是达到一定程度后，仍继续学习的一种现象，适当过度学习达到150%时，效果最佳。即2xl50%=3，3-2=1。故选择B。