正确答案:

题目：简述态度与品德形成的三阶段及其主要内容。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]我国的主要教学组织形式是( )。

班级授课制

解析：我国的主要教学组织形式是班级授课制。

[单选题]一些事例显示，对"兽孩"进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展

关键期

解析：个体的身心发展具有关键期，教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。错过了关键期，补救教育往往不成功。

[单选题]在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是( )。

"壬戌学制"

解析：壬戌学制的主要特点是：(1)缩短小学修业年限，延长中学修业年限。(2)若干措施注意根据地方实际需要，不做硬性规定。(3)重视学生的职业训练和补习教育。(4)课程和教材内容侧重实用。(5)实行选科制和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备。

[单选题]通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为( )。

头脑风暴法

解析：集体讨论又称头脑风暴法或脑激励法。是由奥斯本于1939年提出来的一种培养创造力的方法。其目的是以集思广益的形式，在一定时间内采用极迅速的联想方法，大量产生各种主意。故选择B。A选项，讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。讨论法有利于学生集思广益，互相启发，加深理解，但是运用讨论法需要学生具备一定的基础，一定的理解力，因此在高年级运用较多。C选项，启发法是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。D选项，用途扩散即让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。