正确答案: D

隐性课程

题目：学校中的"三风"是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成部分。就其课程类型而言，它主要属于( )。

解析：隐性课程也称潜在课程、非正规课程，指的是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。其主要包括以下三个方面的内容：(1)物质方面的隐性课程；(2)制度方面的隐性课程；(3)文化、心理方面的隐性课程。学校文化属于第三类，故选D。案]

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学习资料的答案和解析：

[单选题]江山易改本性难移和人心不同各如其面说的分别是( )。

个性的稳定性和独特性

解析：个性的稳定性，从表现上看，人的个性一旦形成，就具有相对的稳定性。个性的独特性是指每个人的个性都具有自己的独特性，即使是同卯双生子甚至连体婴儿长大成人，也同样具有自己个性的独特性。故选择C。A项，个性的整体性，个性是个完整的统一体。一个人的各种个性倾向、心理过程和个性心理特征都是在其标准比较一致的基础上有机地结合在一起的，决不是偶然性的随机凑合。人是作为整体来认识世界并改造世界的。B项，个性的可塑性，主要指儿童在成熟过程中，其心理发展易受环境和教育的影响。研究指出，儿童的可塑性随年龄的增长而降低。一般认为儿童早期的可塑性最大。如果在这个时期失去了良好的教育和训练，将会给儿童以后的心理发展带来难以弥补的损失。D项，个体的社会性是生物作为集体活动中的个体、或作为社会的一员而活动时所表现出的有利于集体和社会发展的特性。社会性是个体不能脱离社会而孤立生存的属性。

[单选题]“物以类聚，人以群分”表明了人际吸引的( )作用。

相似性

解析：相似性因素对人际吸引产生的影响一一指交往双方多方面的相似性，使彼此在交往过程中，对交流的信息有相似或相同的理解，有共同的情绪体验，易产生心灵的共振，使彼此的思想、感情和行为得到相互强化，从而导致相互吸引。故选择C。

[单选题]卢梭的教育思想属于( )。

自然主义教育思想

解析：卢梭认为让儿童顺其自然发展才是好的教育,甚至认为越是远离社会影响的教育才是越好的教育,由此提出了自然主义教育思想。

[单选题]依据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是( )。

教育教学权

解析：教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。根据《教师法》第七条第一款规定，教师有"进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验"的权利，教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。故选择B。

[单选题]教育的本质是( )。

培养人的社会活动

解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性。它有三方面特点,第一,教育是人类所独有的社会现象；第二,教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程；第三,在教育这种活动中,存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。故选择A。B项,古代学校教育的基本特征具有阶级性,而教育的社会属性具有历史性。C项,教育的生产性是指教育能提供服务和生产劳动能力,创造巨大的经济效益,促进生产力的发展。与题目无关,故排除C选项。D项,教育的社会性是教育的根本属性,是人类所特有的现象。

[多选题]教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。( ) 　　A.正确 　　B.错误

解析：从作用方向来看,教育分为正向功能和负向功能,阻碍个体和社会进步的作用就是负向功能。