正确答案: D

是否直接依靠具体事物作支柱

题目：情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。

解析：情境语言和连贯语言的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性，说明对幼儿的教育活动要注重()指导。

B．个体差异

解析：加德纳认为，每个人都有其优势智能和弱势智能。在教学活动中，教师要针对每一个幼儿的个人特点，包括兴趣、爱好、需要等进行有差别的、行之有效的个体差异教育。

[单选题]“聪明早慧”“大器晚成”是幼儿智力差异哪种表现的特点？（）

智力发展早晚差异

解析：幼儿智力差异表现在智力发展水平差异、智力类型差异、智力发展早晚差异。"聪明早慧""大器晚成"是说有的人从小表现出了超常的智力，而有的人却大器晚成，即是智力发展早晚的差异。

[单选题]所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

观察法

解析：观察法作为科学研究最基本的方法，是收集第一手资料的最直接的手段。它简便易行，资料较客观、可靠。观察法在自然状态下进行，不需要幼儿作出超越自身的反应，对幼儿的身心发展特点最为尊重。

[单选题]个性形成的最初阶段是（）。

幼儿期

解析：2岁左右，个性逐步萌芽。3～6岁幼儿的个性开始形成，故选C。

[单选题]儿童心理活动形成系统的奠基时期是在（）。

3～6岁

解析：0～1岁是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。1～3岁先学前期是真正形成人类心理特点的时期。3～6岁是幼儿心理活动形成系统的奠基时期，故选D。

[单选题]3～6岁儿童注意的特点是（）。

无意注意占优势，有意注意逐渐发展

解析：3～6岁儿童注意发展的特征：无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展，故选A。

[单选题]幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。

再造想象

解析：无意想象是一种没有目的地、不自觉地想象某种形象的过程；有意想象是根据一定目的、自觉进行的想象；再造想象是据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成新形象的过程，故选C。