正确答案: A

儿童的性格尚未表现出明显的个别差异

题目：关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）。

解析：儿童的性格已经表现出明显的个别差异。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]()教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。

B．艺术

解析：艺术教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有着事半功倍的效果。

[单选题]属于3～4岁幼儿心理发展的特征的是()。

D．认知依靠行动

解析：A、B项都属于4～5岁幼儿的心理发展特征，C项是5～6岁幼儿的心理发展特征。

[单选题]儿童的各种心理过程和特性，出生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是（）。

由不齐全到齐全

解析：人的各种心理过程和个性，在出生的时候并非已经齐备，而是在发展过程中先后形成，这反映了儿童心理发展从不齐全到齐全的趋势。比如，一岁半以前，儿童还没有想象活动，也没有人类特有的思维。各种心理过程出现和形成的秩序，服从由简单到复杂的发展规律。待各种心理过程都已齐全，并形成个性时，儿童的心理就比最初复杂得多。

[单选题]学前儿童注意发展的一般趋势中，描述错误的是（）。

学前儿童注意稳定性高

解析：整个幼儿时期，学前儿童的注意稳定性虽然随着年龄增长有所提高，但仍比较差。

[单选题]婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展进程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向（）的方面变化的过程。

积极

解析：婴幼儿身心发展主要是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。

[单选题]老师问一个4岁幼儿：“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，还剩几只？”孩子听完就大声哭起来。这表明孩子对事物的理解（）。

是情绪性的而非客观的

解析：儿童对事物的情感态度，常常影响他们对事物的理解。这种影响在4岁前儿童尤为突出。因此，儿童对事物的理解常常是不客观的。故选D。