正确答案: A

正确

题目：“矫正错误”是注意的整合功能。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]目标评价模式是由（）提出的。

泰勒

解析：目标评价模式是由被誉为"教育评价之父"的泰勒提出的。

[单选题]下列选项中关于基础教育课程改革的目标说法不正确的是（）。

整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置分科课程

解析：新课程改革的具体目标中强调，改变课程结构过于强调学科本位、科目过多且缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

[单选题]教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具（）

不均衡性

[单选题]教材的主体部分是（）。

教科书和讲义

解析：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。教科书和讲义是其中的主体部分。其他还有参考书、讲授提纲等。

[单选题]下列关于课程的说法不正确的一项是（）。

课程与教材、学科的涵义相同

解析：课程与教材、学科的涵义不相同。广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程特指某一门学科，所以说，学科只是课程的一种狭义的概念。教材又称教科书，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，是课程标准的具体化，是课程内容的主要表现之一。