正确答案: C

人类智力具有多元性

题目："多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生"的理论依据是( )。

解析：以人为本学生观强调，学生是独特的人，学生间存在差异性。加德纳的多元智力理论，是以人为本的学生观的理论基础，强调人的智力是多元的，因此在学生评价的过程中，内容也要多元化，"多一把衡量的尺子"，就是多一个评价的维度。故选择C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]初中生张虎平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座说话，班主任让张虎把座椅搬到教室外的走廊，一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是( )。

没有尊重学生的人格

解析：新课改背景下的教师观强调，教师要尊重和赞赏学生，做学生学习和发展的促进者。教师必须尊重每

[单选题]有关中国山水画的表述不对的是( )。

山水画只是呈现自然景观，而不呈现人物形象

解析：山水画往往是人与自然合一，i5妙运用比、喻、兴、借等手法，表现自然和人类感情的推移，使"人一一社会一一自然"成为不可分割的整体，其思想内涵和审美价值远远超越自然本身。故选择D。

[单选题]教育要适于人的发展的个别差异性，应该做到( )。

因材施教

解析：因材施教原则是指教师要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。故选择B。A项，循序渐进原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的"序"，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。C项，教学相长包括三层含义，一是教师的教可以促进学生的学；二是教师可以向学生学习；三是学生可以超越教师。D项，不存在防微杜渐这种说法，故排除D选项。

[多选题]我国学校教育层次包括( )。

幼儿教育

初等教育

中等教育

高等教育

解析：我国目前的学校教育主要有四个层次：幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。

[单选题]技能的学习最基本的条件是( )。

练习

解析：练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，是动作技能形成的基本条件和途径。所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。一般来说，随着练习次数的增多，动作的精确性、速度、协调性、灵活性都会逐步提高。故选择C。AB选项，示范、讲解是技能训练的第一步，准确的示范与讲解有利于学习者在头脑中形成准确的定向映像，进而在实际操作活动中调节动作的执行。一般来说，教师的示范要注意整体示范与分解示范的结合，并且注意示范时速度的控制。D选项，反馈是指在学习者知道自己的学习结果后，据此对其学习方法、计划和目标作出相应的调整。反馈对技能的顺利掌握有着重要的意义，研究表明，从结果中获得的反馈越多，练习的进步就越快。

[单选题]不属于智力技能特点的一项是( )。

动作结果的意识性

解析：智力技能的特点有：对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有简缩性。

[单选题]整合所学新旧知识之间的内在联系形成的新的知识结构的策略是( )。

组织策略

解析：学习的组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

[单选题]( )是课外、校外活动的主体。

学生集体和个人

解析：课外、校外活动具有活动上的自主性。学生是课外、校外活动的主体，课外、校外活动是学生在教师和有关方面的指导与帮助下独立开展的。故选择A。

[单选题]课外、校外教育与课堂教学相比更有利于( )。

发展学生个性

解析：课外、校外教育与课堂教学相比更有利于发展学生个性。故选择A。