正确答案: A

知识与技能目标

题目：在教学《圆的周长》时，张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一。该目标属于（）

解析：新课改后的教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。题干中“掌握圆的周长的计算公式”为对知识的要求，所以先择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是( )。

日常行为习惯的养成

解析：《小学德育纲要》中指出，小学阶段的德育要"着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯"，因此，该阶段德育工作的重点是日常行为习惯的养成。

[单选题]从教20多年的李老师教学经验十分丰富，但他还是很注意学习新知识，勇于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，这说明李老师具有( )。

终身学习的意识

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中规定，教师要有终身学习的意识，即教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。李老师很注意学习新知识，勇于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，是其具备终身学习意识的体现。点拨：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征。其中，爱国守法是教师职业的基本要求，爱岗敬业是教师职业的本质要求，关爱学生是师德的灵魂，教书育人是教师的天职，为人师表是教师职业的内在要求，终身学习是教师专业发展不竭的动力。我们可以将其简记为“三爱两人一终身”。

[单选题]下列属于精细加工策略的是( )。

位置记忆

解析：精细加工策略包括记忆术（如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想）、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际等。

[单选题]杜威提出,教学过程的实质在于( )。

从儿童现有的生活经验出发,引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展

解析：杜威主张教学应该以儿童为中心、以经验为中心、以活动为中心。杜威的其他常见考点有,他是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物,提出教育的本质,教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造（是其教育思想的基础与核心）；学校即社会；从做中学；五步教学法,创设疑难情景、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设。故选择B。

[单选题]实施素质教育的根本宗旨是( )。

提高国民素质

解析：素质教育以提高国民素质为根本宗旨。

[单选题]课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是( )。

斯宾塞

解析：英国教育家斯宾塞在他的著作《什么知识最有价值》中最早提出了“课程”一词，意思是“教学内容的系统组织”。斯宾塞强调在教育活动中，课程是静态的、外在于学习者的“组织起来的教育内容”。

[单选题]各级学校和每一门学科，都有其相应的教学方法，每一种教学方法都有其特定的功能。其中，教师引导学生运用已有知识经验，回答提出的问题，借以获得新知识，或检查、复习、巩固已学知识的一种教学方法，是( )。

谈话法

解析：谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈话法有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。

[单选题]( )是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。

教学评价

解析：教学评价是依据教学目标,采取科学的方法,对教学活动过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。

[单选题]对学生进行思想品德教育效果显著的方法是( )。

情理交融

解析：对学生进行思想品德教育效果显著的方法应当做到晓之以理,动之以情,故选择C。A项,说理疏导法是教师职业道德教育的一种基本方法。B项,人格感化属于情感陶冶法的一种方法,情感陶冶法主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响,使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。D项,表扬能更好地调动学生的主动性,有助于培养他们的优良品质。