正确答案: D

批判性

题目:一个人在思维中或者自以为是或者人云亦云都是缺乏思维的( )。

解析:思维的批判性是指一个人善于根据客观事实和观点检查自己的思维及其结果的正确性。思维具有批判性的人,对自己所遇到的一切人和事,能根据一定的原则作出正确的评价;在处理问题时,能够客观地考虑正反两个方面的意见,既能坚持正确意见,又能放弃错误的想法。缺乏思维批判性的人,往往走向两个极端,或者自以为是,或者人云亦云。

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学习资料的答案和解析:

  • [多选题]在教学测验结果统计中,以下能够衡量学生成绩离散趋势的统计量有(  )
  • 标准差

    方差

  • 解析:原始分数本身无法显示数据的离散趋势,算术平均数是数据的集中趋势的统计指标。

  • [多选题]联结主义学习理论认为( )。
  • 一切学习都是通过条件作用

    在刺激与反应之间建立联结

    强化在其中起着重要作用

    习惯是反复练习与强化的结果

  • 解析:认知结构是布鲁纳发现学习理论的主要观点。

  • [多选题]下列属于鲁迅小说集的有(  )。
  • 《呐喊》

    《彷徨》

    《故事新编》

  • 解析:鲁迅,中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。小说集有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集有《野草》、《朝花夕拾》,杂文集有《二心集》、《华盖集》、《华盖集续编》等。所以,本题的正确答案为ACD。

  • [单选题]教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益,应当自知道具体行政行为之日起(  )日内提起行政复议申请,法律法规规定超过此时限的除外。
  • 60

  • 解析:【答案】D。解析:《行政复议法》第九条规定:公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的,可以自知道该具体行政行为之日起六十日内提起行政复议申请,法律法规规定超过此时限的除外。

  • [多选题]下列教学形式中属于近现代的是(  )。
  • 班级授课制

    贝尔一兰卡斯特制

    道尔顿制

    设计教学法

  • 解析:【答案】ABCD。解析:班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代;贝尔一兰卡斯特制也称为导生制,产生于19世纪初的英国;道尔顿制是帕克赫斯特创始的,因1920年在马萨诸塞州的道尔顿市中学实施而得名;设计教学法是美国教育家克伯屈于1918年从杜威的教育思想出发,并在其“问题教学法”的基础上,根据内部动机和附随学习的理论所创行的一种教学组织形式和方法。

  • [单选题]2014年3月12日,全国政协十二届一次会议闭幕。本次会议中最受政协委员关注的三大新议题有:大部制改革、新型城镇化和(  )。
  • 美丽中国

  • 解析:此次会议中最受政协委员关注的三大新议题是:大部制改革、新型城镇化和美丽中国。故本题答案选B。

  • [多选题]第20题填__________
  • (二)根据短文内容,回答问问题。Bad Eyesight A young man was called up for army service,but he didn’t want to become a soldier.When he went for his medical exam,__16__ The doctor pointed to the eye chart on the wall and said.“__17__” “The doctor line of what?”the young man asked. “__18__”the doctor replied. “What chart? ”the man asked.“__19__”the doctor said. “What wall?’’the mall said. Finally,the doctor decided that the man’s eyes were not good enough for army service. That evening the same young man was at a movie when another man came in and sat next to him in the dark.When the light went out.the young man saw that his neighbor who had examined him earlier. Immediately he said,“Excuse,Madam,__20__”第16题请填写__________.

  • 解析:年轻人装瞎子,所以问的是跟电影毫不相关的东西。根据排除法,可知本题选A。

  • [多选题]活动教育法包括(  )。
  • 游戏法

    观察法

    练习法

    操作法


  • [单选题]从全球学前教育目标的发展趋势来看,20世纪60年代强调(  )。
  • 智力开发

  • 解析:从世界学前教育目标的发展趋势来看,20世纪60年代着重智力开发,70年代强调培养创造力,80年代重视儿童个性、情感和社会化发展,我国在改革开放的10余年间,也走过了类似的道路。

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