正确答案: B

讲授法中可以用启发式

题目：关于讲授法，下列说法正确的是（ ）。

解析：讲授法是指教师通过口头语言，系统地向学生传授知识的教学方法。包括讲述、讲解、讲演和讲读等，主要是以教师讲授为主，讲授并非单纯是教师讲，教师应给学生创设思考的机会，使学生的认识活动能够积极主动地发展，能动地获得知识技能，A、C、D三项说法错误，故本题选B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]属于内在不稳定，可控的因素是( )。

努力

解析：维纳的成败归因，归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价，包括六个因素三个维度。根据韦纳的成败归因理论，努力是不稳定的、可控的。故选择B。A选项，运气属于外部的、不稳定的、不可控的因素。C选项，能力属于内部的，稳定的，不可控的因素。D选项，任务难度属于外部的，稳定的，不可控的因素。

[单选题]李老师经常自觉地对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳与总结，以不断地改善自己的教学行为，提高自己的教学水平。李老师的做法是基于下列哪种专业发展方式？(）

教学反思

解析：教学反思是指教师自觉地把自己的教学实践作为认识对象，进行全面而深入的思考和总结，从而不断改善自己的教学行为，提高自己的教学水平。题干中李老师经常自觉地对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳与总结，来不断地改善自己的教学行为，提高自己的教学水平，体现的是基于教学反思的专业发展。

[单选题]儿童认知发展到具体运算阶段的标志是( )。

守恒概念的形成

解析：根据皮亚杰的儿童认知发展理论，守恒概念的形成是儿童认知发展到具体运算阶段的标志，即儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒。

[单选题]在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论很热烈，共提出了下列四种见解，其中正确的是( )。

心理自我阶段

解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。生理自我是自我意识最原始的形态，在3岁左右基本成熟；儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段；心理自我是在青春期开始形成和发展的，即青春期后个体自我意识进入心理自我阶段。

[单选题]2001年我国颁布的《基础教育课程改革刚要（试行）》明确规定，我国基础教育课程实行（ ）。

国家、地方、学校三级管理

解析：2001年我国颁布的《基础教育课程改革刚要（试行）》明确规定，我国基础教育课程实行国家、地方、学校三级管理。故本题选C。