正确答案: B

运动动机

题目：由目标引起的，推动学习积极参与体育锻炼的心理内部动因，称为( )。

解析：运动动机是指人们指向某一目标的，激发或抑制某个行为的愿望或意向，是推动个体从事某种活动的内部心理动因。运动兴趣是人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向，是获得体育与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。运动认知是指与体育运动有关的认知活动，包括体育运动中的知觉、记忆和思维。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]简述短时记忆的特点。

[多选题]简述心脏自身血液循环的途径。

[单选题]跳远教学中提出“学生能在起跳后越过规定区域内的障碍”的目标表述，属于哪一领域目标？( )

技能

解析：“学生能够在起跳后越过规定区域内的障碍”指的是学生学会了跳跃障碍的技术能力。A项，认知目标是指对某一项运动技术或者内容有初步的感知和认识；B项，体能目标主要有健康体适能和运动体适能，本题不能够全面地表述该目标；D项，情感目标主要表现为顽强的拼搏精神、团结合作的意识等。

[单选题]( )的速度、质量是智力技能形成的重要标志。

思维

解析：智力技能是人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它以抽象思维为核心。因此，思维的速度和质量是智力技能形成的重要标志。

[单选题]新入职的张老师对学生的要求十分严格，有一次晓明迟到一分钟，不问原因不准晓明坐回座位，站在教室后听课一上午。关于张老师，下列说法错误的是( )。

严格恪守教师职责

解析：人格尊严权指学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。罚站的行为属于体罚，没有严格恪守教师的职责。故选择C。

[单选题]首次将《教育学》作为大学课程进行讲授的学者是( )。

康德

解析：作为一名哲学家，康德先后四次在哥尼斯堡大学讲授教育学。他是最早在大学开设教育学讲座且最有影响的学者之一。

[单选题]课外活动根据各学校、各地区的实际情况或学生的不同愿望开展，说明它具有( )。

灵活性

解析：课外活动内容不受课程计划、课程标准的限制，它在保证活动内容和科学性、思想性、趣味性的前提下，可"根据学生不同的兴趣、意愿以及校内外具备的条件来灵活确定。这说明课外活动具有灵活性。

[单选题]肺通气量的多少直接受（ ）的影响。

呼吸深度和呼吸频率

解析：单位时间内吸入或呼出的气量为肺通气量。一般以每分钟为单位计量，故也称每分通气量。每分肺通气量=潮气量（呼吸深度）×呼吸频率。