[单选题]品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和（）。

正确答案 ：B

道德行为

[单选题]德育过程要"反复抓，抓反复"所依据的德育规律是（）。

正确答案 ：B

长期性和反复性规律

[单选题]古人说：“是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭也。”这种德育方法是（）。

正确答案 ：C

情感陶冶法

解析：情感陶冶法强调的是环境对学生德育潜移默化的影响，正如题干所说。

[单选题]科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（）。

正确答案 ：D

普遍的伦理准则阶段

解析：科尔伯格发现儿童的道德判断存在着一个渐进的发展过程，共六个阶段：阶段一，惩罚与服从定向阶段；阶段二，天真的享乐主义阶段；阶段三，好孩子定向阶段；阶段四，维护权威或社会秩序阶段；阶段五，社会契约定向阶段；阶段六，普遍的伦理准则阶段。阶段六是道德发展的最高阶段。

[单选题]“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这句话体现了（）的规律。

正确答案 ：D

德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程

解析：德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程，这一规律要求教育者应把组织活动和交往看做是德育过程的基础。活动和交往的性质、内容、方式不同，对人的品德影响的性质和作用也不同。题目中将德育付诸各项活动中，使受教育者受多方面教育影响的做法，就是这一规律的体现。

[单选题]晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（）。

正确答案 ：D

公正阶段

解析：公正阶段的表现主要有出现利他主义，晓霞能以平等为标准，在同情、关心的基础上判断道德事件，说明她处于公正阶段。

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