正确答案: A

持续时间长、作用力大

题目：运动动机可分为直接动机和间接动机，其直接动机的特征是( )。

解析：直接动机也称为内部动机，间接动机也称外部动机，直接动机比间接动机作用力大，持续时间长。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]北宋沈括《梦溪笔谈》中指出，若"上印三二张，未为简单，若能印数十干张，则极为神奇。"产生这一现象的原因，分析正确的是( )。

胶泥印刷的诞生

解析：材料中的"极为神速"主要得益于使用了北宋毕异发明的活字印刷术，节省了雕版费用，大大提高的印刷的效率。当时是泥活字，后来出现了木活字、金属活字。题干中，C项胶泥印刷的诞生是正确的，A项说的是改进而不是诞生或发明。故选择C。

[单选题]一条被两条平行线截开的直线，看起来并不在同一条直线上，这种错觉属于( )。

线条方向错觉

解析：题干描述的是波根多夫错觉，属于方向错觉。

[单选题]日常教学活动中，教师应该引导学生做到"举一反三""触类旁通""闻一知十"。这种现象在教育心理学上称为( )。

迁移

解析：迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。"举一反三""触类旁通""闻一知十"在教育心理学上称为迁移。

[单选题]下列哪一项不是骨组织的组成成分？（ ）

弹性纤维

解析：骨组织是一种坚硬的结缔组织，也是由骨细胞、骨胶原纤维和基质构成的，骨组织中无弹性纤维。故选D。

[单选题]认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是( )。

相同要素说

解析：相同要素说，也称为共同要素说，认为迁移是具体的、有条件的，条件就是两种学习之间有共同的要素。

[单选题]张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是( )。

陶冶法

解析：陶冶教育法简称陶冶法，是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶，使其在耳濡日染中受到感化的方法。榜样示范法是教师利用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。实践锻炼法是让学生参加各种实践活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的方法。说服教育法是教师通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。“让学校的每一面墙都开口说话”体现的是陶冶教育法。考点点拨：本题考查的是德育方法。德育方法是常考知识点，考生需要深入理解每一种方法的含义、运用的要求以及相关的教育事例、教育名言等。考生不仅要能够在客观题中准确选择和辨析，也要在主观题中灵活阐述，从教育事例中捕捉教育者运用的方法。常见德育方法及其常考名言有以下内容：①榜样示范法——“桃李不言，下自成蹊”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”“身教重于言教”。②陶冶教育法——“让学校的每一面墙壁都开口说话，让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”“仁言不如仁声之入人深也”“春风化雨”。

[单选题]被鲁迅称为"改造文章的祖师"的是( )。

曹操

解析：建安诗歌的主要代表是曹氏父子，即曹操及其子曹丕、曹植。其中曹操代表作有《龟虽寿》《蒿里行》被鲁迅称为"改造文章的祖师"。故选择A。曹操有关的作品名句：《龟虽寿》（"老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已"）、《蒿里行》（"白骨露于野"）、《短歌行》（"对酒当歌，人生几何"）、《观沧海》、（"日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里"）《求贤令》（"唯才是举，吾得而用之"）等。B选项，曹植代表作：曹植被誉为"建安之杰"，所作辞赋以《洛神赋》（"凌波微步""婉若游龙"）最为著名。曹植的其它作品：《白马篇》、《七哀诗》等。C选项，陶渊明是我国第一位以田园作为主要描写内容的诗人，他的诗被后人称为田园诗。他曾不愿"为五斗米折腰"而弃官归隐。代表作：《归园田居》（"久在樊笼里，复得返自然"）、《饮酒》、《桃花源记》、《闲情赋》《归去来兮辞》（"富贵非吾愿，帝乡不可期"）。D选项，王羲之，东晋著名书法家，其《兰亭序》被誉为"天下第一行书"。

[单选题]下列不属于准备活动作用的是（ ）。

加速运动疲劳的恢复