正确答案: A

惊蛰

题目：下列节气不在夏季的是( )。

解析：春季：立春、雨水（正月）；惊蛰、春分（二月）；清明、谷雨（三月）；夏季：立夏、小满（四月）；芒种、夏至（五月）；小暑、大暑（六月）；秋季：立秋、处暑（七月）；白露、秋分（八月）；寒露、霜降（九月）；冬季：立冬、小雪（十月）；大雪、冬至（十一月）；小寒、大寒（十二月）。惊蛰在秋季春天，故选择A。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]《国家中长期改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出，为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育的实施办法是( )。

以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第八条规定："坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。故选择A。

[单选题]环境决定论的代表人物是( )。

华生

解析：环境决定论又称外铄论，其基本观点是：人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。代表人物主要有洛克、华生和斯金纳等。霍尔、格赛尔和彪勒是遗传决定论（内发论）的代表人物。彪勒认为儿童心理的发展过程乃是儿童内部素质向着自己的目的有节奏的运动过程.外界环境在这里只起促进或迟缓这个过程的作用，而不能改变这个过程。

[单选题]老师告诉孩子过马路要遵守交通规则，红灯停绿灯行。但是有时孩子在等待红灯时看到有成人穿过马路，也便跟着过了马路，这说明( )对儿童成长的重要影响。

社会环境

解析：社会环境是影响人身心发展的重要因素。

[多选题]教育的目的具有主观性、理想性，不受社会政治、经济、文化制约。( )

解析：教育目的是受多方面制约和影响的.政治经济制度决定着教育目的.文化影响教育目的的确立。

[多选题]以课程任务为依据对课程进行分类，可分为( )。

研究型课程

拓展型课程

基础型课程

解析：以课程任务为依据进行分类，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

[单选题]投射效应：是指在认知或对他人形成印象时，以为他人也具备自己相似的特征推己及人的情景，根据上述定义，下列不属于投射效应的是( )。

一向成绩极差的王明这次考试成绩优异，老师说他一定作弊了

解析：投射效应强调"推已及人"，选项所讲的"作弊"只是教师根据两次成绩的差异所作出的一种推测，而不是以为小明"也具备和自己相似的特性"。故选择D。

[单选题]张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段?（ ）

普遍伦理

解析：根据科尔伯格的道德发展阶段论，第六阶段即原则或良心定向阶段，也称“普遍原则的道德定向阶段”。这一阶段个体已经认识到了社会秩序的重要性和维持社会秩序可能的弊端，因而看到了社会规则、法律的局限性。个体的道德判断更多考虑道德的本质，而非具体的原则。故本题选D。

[单选题]在“DNA是主要的遗传物质”一节的教学中，教师提出问题：“遗传物质能够控制生物性状，而性状是通过蛋白质来体现的，遗传物质与蛋白质的关系是什么？”此提问属于（ ）。

分析性提问

解析：提问的类型一般包括六种：回忆性提问、理解性提问、运用性提问、分析性提问、综合性提问和评价性提问。运用性提问是建立一个简单的问题情境，让学生运用新获得的知识和回忆旧知识，解决新问题。分析性提问要求学生识别条件与原因，或者找出条件之间、原因与结果之间的关系。教师需要不断给予指导、提示和帮助。评价性提问主要包括两方面，评价他人的观点和判断方法的优劣。回忆、理解和运用提问主要用于检查学生的知识，分析、综合与评价提问要求学生运用所学知识去面对问题。综上所述，根据题意判断，该提问要求学生用所学知识找出条件之间的关系，属于分析提问。故本题选D。