正确答案: B

尊重学生人格,关注个体差异

题目：贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( )。

解析：贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格,关注个体差异。故选择B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]某同学考试考了59分，老师给他评分为"59+1"，并在发试卷时悄悄对他说："这一分是预支给你的，希望你下次考得更好些，再把这一分还给老师好吗？"该老师的做法( )。

虽未按常规处理，但有利于激励学生

解析：以人为本的学生观强调，学生是发展的人。教师的做法比较超出常规，但是能够意识到学生是发展中的人，具有发展的潜力，这样可以很好的鼓励学生，激发潜能。老师新颖的教育方法可以鼓励学生再接再厉，所以选A。

[单选题]下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》的内容的是()。

能力突出，专注科研

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。故选择C。

[单选题]中小学“双基教育”是指( )的教学。

基础知识和基本技能

解析：双基教育,即基础知识和基本技能的教学。故选择B。

[单选题]教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有( )。

学科专业素养

解析：教师胜任教学工作的基础，必须广泛而准确的掌握所教学科的基本知识，熟练运用基本技能。主要包括内容知识、实质知识、章法知识、有关学科的信念、有关学科的发展。故选择C。

[单选题]“如果教师爱学生，对他们抱有希望，经过几年的教育，学生会像你希望的那样有进步，不但在学习上、品德上，就是在做人的道理上都会达到教师所希望的那样。”这段话涵盖的心理学原理是( )。

皮格马利翁效应

解析：皮格马利翁效应表明：我们的热切期待，会使被我们期望的人达到我们的要求。作为期待着以自己的全身心（认识、情感、态度等）投向被期待者，这样的热切期待，对一个人行为的影响是巨大的，它甚至可以创造奇迹。

[单选题]乘坐校车时,系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音,这种强化属于( )。

负强化

解析：】为了摆脱一个厌恶刺激而增加某种行为在以后发生的概率,属于负强化。

[单选题]班集体在育人方面的突出价值是通过( )来实现的。

集体教育

解析：暂无

[单选题]教学的基本组织形式是( )。

课堂教学

解析：班级授课制也是课堂教学，是教学的基本组织形式。是一种集体教学形式。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。故选择D。A选项，个别教学组织形式主要是由学生个人与适合个别学习的教材内容发生接触，并辅以师生之间的直接联系。它虽然也有一群学生，但没有固定的班级，学生的年龄和程度各不相同，每个学生学习内容和学习活动也无计划，随时随意决定学习什么和不学习什么。C选项，现场教学是班级授课制的辅助形式，是根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。