正确答案: A

教育影响

题目：构成学校教育的基本要素是教育者、受教育者和( )。

解析：学校教育活动包括三个基本要素：教育者、受教育者、教育影响。故选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]明确提出"使人类教育心理学化"的口号，为近代教育学的创立做出贡献的是( )。

裴斯泰洛齐

解析：在西方教育史上，裴斯泰洛齐是第一个提出"教育心理学化"口号的教育家。康德是把教育学作为一门课程在大学讲授的第一人：洛克最著名的教育思想是"白板说"和"绅士教育"，代表作是《教育漫话》。夸美纽斯的代表作《大教学论》的出版标志着教育学作为一门学科正式成立，他也被誉为教育学之父"。

[多选题]遗传素质决定能力发展的水平。( )

解析：影响个体能力发展的影响因素包括先天遗传、早期经验、教育与教学、社会实践、主观努力。其中先天遗传是能力形成和发展的自然前提和物质基础，并不能决定能力的水平。

[单选题]注重学生的情感、责任和人生价值，有利于建立和谐师生关系。这是对( )课程论的评价。

存在主义

解析：存在主义课程论认为，课程的功能是要为每一个学习者提供有助于个人自由和发展的经验，如果知识不能引起学习者的感情就不可能是明确的知识。自我实现的人这一理想，是存在主义

[单选题]教育机智体现了教师劳动的( )特点。

创造性

解析：创造性，教师劳动的创造性体现在：首先，因材施教。其次，教学上的不断更新。最后，教师的"教育机智"。故选择C。A项，复杂性，体现在：首先，教育目的的全面性。其次，教育任务的多样性。最后，劳动对象的差异性。B项，示范性，指教师的言行举止等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。D项，长期性，是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。

[单选题],《芬兰颂》是（ ）作曲家（ ）的作品。

芬兰、西贝柳斯

解析：《芬兰颂》是西贝柳斯的代表性作品，创作于1899年。当时，由于处于沙俄的重压之下，上演时曾冠以《夜曲》这样的标题，以瞒过当局审查。