[单选题]以下哪项是语文课程与教学论的研究对象？（）

正确答案 ：A

语文课程与教学问题

[单选题]学习《声声慢》，教师为了帮助学生提高朗读能力，播放了名家朗读音频。对这一教学资源的分析，不恰当的是（）。

正确答案 ：B

分散学生学习注意力，不利于课堂有序进行

解析：题干中教师利用现代教育技术的做法符合朗读要求，有助于学生直接感知优秀的朗读作品，从名家专业化的朗读中更有利于体会诗词意境及情感，从而增强教学效果。把握其中的朗读技巧，便于模仿。

[单选题]以下是一位教师在讲授《落花生》时的教学实录（片段），对此分析不正确的是（）。师：今天我们来学习一篇新课文《落花生》。（板书：落花生）师：我们一起来读一读课题。生（齐）：落花生。师：落花生就是我们常见的花生。相信你们都见过，也都吃过。那谁来说说你对花生有哪些认识呢？可以说说它的形状、味道等方面。生1：花生的味道很美。生2：花生可以榨油。生3：花生长得像葫芦。（生用手比划着）师：那你上来画一个给大家看看。生3：我不会。师：老师相信你行的，来吧！（学生上去画）还有谁想说说？生4：花生虽然不好看，但是很有用。师：嗯，老师可以看出你们回家认真预习过了。来，看看刚才那位同学画的花生。（几乎所有学生都笑了）师：画得真好，就是少了点什么，我帮他加几点。（师在学生画的“葫芦”上，用粉笔点满）（一生举手）师：你有话说？生5：花生长得满脸麻子。师：很形象。曾经就有这样一位作家，在他小时候，就是这个长得满脸麻子的花生给他留下了深刻的印象。我们来看看这位作家是谁？请同学们翻开书本的第67页，谁来读读课文？（指名一生读）师：读得真好，请坐！

正确答案 ：D

教师的导入过于形式化，为了导入而导入，显得生硬

解析：该教师的课堂导入紧扣课题，联系生活实际，让学生自主发言并做出合理的评价，自然而然地导入新课，并没有拘泥于形式。

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