正确答案: C

孔子

题目：在我国古代，和谐是一种理想的境界。( )所言的"和为贵"，就蕴含着对和谐境界的追求。

解析："和为贵"出自《论语》，是孔子的观点，也是中国历史上"有关社会和谐思想"的核心观点。A项，老子是道家学派创始人，著有《道德经》，崇尚"无为"，主张顺其自然，合乎天理。B项，墨子主张"兼爱""非攻"。D项，孟子是儒家学派的代表人物，与孔子并称"孔孟"，被称为"亚圣"，其弟子及再传弟子将孟子的言行辑录成《孟子》一书。故本题选C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]强调成熟机制对人的发展起决定作用的是( )。

格赛尔

解析：格赛尔根据"双生子爬梯试验"断言，儿童的学习取决于生理上的成熟，成熟之前的学习和训练难有显著的效果。弗洛伊德认为人的性本能是最自然的本能，是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因：威尔逊把"基因复制"看作是决定人的一切行为的本质力量：皮亚杰提出了著名的儿童认知发展阶段理论。

[单选题]中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、音乐美术等书法情感的途径的动机冲突的宣泄，属于( )的表现。

升华

解析：升华即把被压抑的无意识冲动，通过某种途径或方式转换为可以被人们接受的或被社会所赞许的活动。故选择D。

[单选题]"水下击靶"实验体现的迁移理论是( )。

概括化理论

解析：概括化理论是指对已有经验进行概括，就可以完成从一个情景对另一个情境的迁移。

[单选题]在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动( )。

激发学生的兴趣，能回忆起有关的知识和规则，激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织

解析：在问题的解决阶段，教师应该注意激发学生的学习兴趣，让学生回忆起有关的知识和规则，激活并运用以前学会的认知策略，把回忆起来的规则靠认知策略重新组织等。故选择A。

[多选题]生存教育就是指导人们在面临灾害时如何自救的教育。( )

解析：生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。

[单选题]"余音绕梁，三日不绝于耳"属于( )。

形象记忆

解析：形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。"余音绕梁，三日不绝于耳"就是对感知过的声音形象的记忆。