正确答案: B
教学理念互学
题目:在学校教学中,音乐教师在每所学校中的数量非常少,授课年级多,虽然音乐教师每天都和学生们在一起,但和其他学科老师相互往来较少,所以教师间的相互合作是非常有必要的,下列哪项不属于教师合作的观点?( )
解析:A、C、D三个选项都属于促进教师之间相互合作的方法,B选项教学理念互学是错误的,每一个学科都有专属于本学科的教学理念。
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学习资料的答案和解析:
[单选题]学习游泳之前,小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是( )。
陈述性记忆
解析:根据信息加工与存储方式的不同,可将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。陈述性记忆是指有关事实和事件的记忆,它可以通过语言传授而一次性获得,它的提取往往需要意识的参与。程序性记忆是指如何做事情的记忆或者如何掌握技能的记忆,包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。在学习游泳之前,我们可能读过一些有关的书籍,记住了某些动作要领,这种记忆就是陈述性记忆;之后,我们经过不断练习,把知识变成了技能,真正学会了游泳,这时的记忆就是程序性记忆了。考点点拨:本题考查的是记忆的类型。记忆的各种类型是易混淆的概念,陈述性记忆与程序性记忆的根本区别在于前者体现的是“是什么”,强调认知;后者体现的是“做”,强调行动。常见的分类除了题干中考查的陈述性记忆和程序性记忆外,根据记忆的保持时间,还可将记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。感觉记忆也叫瞬时记忆,是极为短暂的记忆,一般是0.25~4秒。短时记忆是信息从感觉记忆到长时记忆的一个过渡阶段。信息在头脑中储存的时间比瞬时记忆长一些,但一般不会超过1分钟。长时记忆又叫永久性记忆,信息在记忆中储存时间超过1分钟以上,直至几天、几周或数年,甚至终身不忘。
[单选题]教育贯穿人的一生"的终身教育思想出现于( )。
20世纪60年代
解析:"教育贯穿人的一生"的终身教育思想出现于保罗·朗格朗在1965年发表的《论终身教育》。
[单选题]皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。
期望
解析:皮格马利翁效应又称期待效应,是指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言,会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。它表明,每一个人都有可能成功,但是能不能成功,取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他。
[单选题]( )是教师用即时处理的方式,以果断、机智的态度判断处理问题。
热处理
解析:冷处理是一种暂缓处理的方式,以宽容的态度,采用发散、多元、转向的教育机智;温处理是教师用一种温和的态度、自然的方式,直面此事并顺其自然地过渡到原教学过程的轨道。
[多选题]根据马斯洛的需要层次理论,下列属于缺失性需要的是( )。
自尊的需要
归属和爱的需要
解析:马斯洛需要层次理论:从低级到高级分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要,认知需要、审美需要、自我实现的需要。前四者被归为低级需要即缺失需要:后三者被归为高级需要即生长需要。
[单选题]人们看电影时,把相继呈现的画面看成是运动的,这表明( )的存在。
瞬时记忆
解析:瞬时记忆也称为感觉记忆,是指当客观刺激停止作用后,感觉信息会在一个极短的时间内保存下来。故人们看电影时,把相继呈现的画面看成运动的,表明瞬时记忆的存在。
[单选题]对未完成义务教育的未成年犯进行义务教育,所需经费应由( )予以保障。
人民政府
解析:《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定:对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由人民政府予以保障。故选择D。
[多选题]陆某曾因故意犯罪受刑事处罚入狱一年,但出狱后改过自新,想要报考教师资格证的考试,下列说法错误的是( )。
改过自新,可以申请
若原来拥有教师资格证,重新申请资格证的补办即可
需三年后重新参加正规考试重新取得
解析:《中华人民共和国教师法》第十四条规定:受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格;已经取得教师资格的,丧失教师资格。故选择ACD。
[单选题]“江边枫落菊花黄,少长登高望一乡。”描述的是
( )。
重阳
解析:农历九月初九为“重阳”。有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗:现定为老人节。故答案D。A选项,清明节,我国四大传统节日之一。按农历算在三月上半月,按阳历算则在每年四月五日或六日。其习俗有扫墓、踏青、荡秋千、放风筝、插柳戴花等。B选项,端午节,我国四大传统节日之一。在农历五月初五。一般认为,该节与纪念屈原有关。主要民俗活动有:以吃粽子、赛龙舟等来悼念他。端午习俗有喝雄黄酒、挂香袋、吃粽子、插花和菖蒲、斗百草、驱“五毒”等。C选项,中秋节,我国四大传统节日之一,又称团圆节。农历八月在秋季之中,八月十五又在八月之中,故称中秋。中秋节的主要习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。