正确答案: C

电信号→化学信号→电信号

题目：人体缩手反射完成时，效应器上完成的信号转换为（ ）。

解析：效应器指的是神经末梢和其所支配的肌肉或腺体，效应器上有神经末梢和肌肉腺体所组成的突触结构。突触上的信号转换过程：当神经末梢有神经冲动（电信号）传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放一种神经递质（化学信号），神经递质经胞吐进入突触间隙，然后与突触后膜上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化（电信号）。所以，效应器上完成的信号转换为电信号一化学信号-电信号。故本题选C。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]义务教育作为一项教育制度和法律制度，具有不同于其他教育制度和教育工作的独特属性，主要体现在( )。

强制性

普及性

免费性

解析：义务教育作为一项教育制度和法律制度，具有不同于其他教育制度的独特属性。(1)国家强制性。义务教育的国家强制性是义务教育的最本质特征。(2)普及性。义务教育的普及性是义务教育的基本特征。(3)公共性。义务教育的公共性也称义务教育的国民性。(4)免费性。免费性是义务教育的重要特征。(5)基础性。基础性也是义务教育的重要特征。所谓基础性，是指义务教育是基础教育，其目的是为提高民族素质，为培养"四有"的社会主义人才奠定基础。

[单选题]人的身心发展有不同的阶段，"心理断乳期"一般发生在( )。

青少年阶段

解析：少年期又称为"危险期"或"心理断乳期"。

[单选题]赵明非常害怕狗，教师依次让他选看狗的照片，与他谈论狗，让他远远观看关在笼子里的狗，让他靠近笼中的狗，最后让他摸小狗，抱起小狗，消除了其对狗的恐惧反应，这种改变行为的方法是( )。

系统脱敏法

解析：系统脱敏法是行为矫正技术中的一种重要方法。它是在充分放松的心境下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的方法。题干中描述的是系统脱敏法的步骤。

[单选题]高中阶段学生关于"元素周期表"的学习，深化了他们对初中阶段"元素化合物"等知识的理解，这种迁移属于( )。

逆向正迁移

解析：后学习的内容对前面学习的内容起到迁移作用，是逆迁移，并且促进、深化了前面的学习，因此是逆向正迁移。

[单选题]测定某mRNA分子中尿嘧啶占26%，腺嘌呤占18%，以这个mRNA反转录合成的DNA分子中，鸟嘌呤和胸腺嘧啶的比例分别是( )。

28%、22%

解析：mRNA分子是单链，尿嘧啶占26%，腺嘌呤占18%，即U+A＝44%，G+C＝56%。由此mRNA分子反转录形成的DNA分子的模板链中，A+T＝44%，G+C＝56%。由于DNA分子的两条链中A＝T，G＝C，故A与T各占22%，G与C各占28%。

[单选题]体育教师在教学生投篮时自己先投一次，维果斯基称此种教学支架是( )。

提供示范

解析：根据教学中支架是否具有互动功能，可以将支架分为两种大的类型互动式与非互动式的，其中互动式的包括教师示范、出声思维、提出问题，非互动式的包括改变教材、书面或口头的提示语暗示等。题干中的教学指教属于教师示范。故选择B。

[单选题]某生物的体细胞染色体数为2N，该生物减Ⅱ与有丝分裂的相同之处是( )。

分裂过程中．每条染色体的着丝点都分裂成为两个

解析：有丝分裂前进行染色体复制，减数第二次分裂前的间期没有染色体复制，A错误；有丝分裂前期染色体复制，但染色体数目不变，仍为2N，减数第二次分裂前期染色体数目为N，B错误；有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点分裂，C正确；有丝分裂结束后，每个子细胞染色体数为2N,减数分裂产生子细胞染色体数为N，D错误。

[单选题]遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点也叫遗传素质，是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以( )。

遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能

解析：遗传在人的身心发展中的作用主要有：(1)遗传素质是人的身心发展的生物前提，提供了巨大的生理潜能；(2)遗传素质的个别差异为人的身心发展的个别差异提供了最初的可能性；(3)遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段；(4)遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。