[单选题]教学《荷塘月色》一课，学习“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”一句时，教师引导学生归纳和其修辞手法相同的句子，以下不符合要求的一项是（）。

正确答案 ：D

山舞银蛇，原驰腊象，欲与天公试比高。（毛泽东《沁园春.雪》）

解析：D项运用的是比喻手法。A、B、C项运用的是通感手法，和题干中的句子一致。

[单选题]教学《木兰诗》时，教师提到“将军百战死，壮士十年归”出现了互文现象，为加深同学们对这一文言现象的认识，举出几个例子，以下哪一项不适合作为互文的例子（）。

正确答案 ：D

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

解析：“互文”是古汉语一种特殊的修辞手法，有时出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字、含蓄而凝练的语句来表达丰富的内容，于是让两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即所谓“二者各举一边以省文”，以收到言简意繁的效果。理解这种互文时，必须把上下文保留的词语结合起来，使之互相补充才能现出原意，故习惯上称之为“互文见义”。D项是对偶，没有互文现象。

查看原题 查看所有试题