正确答案: D

人身自由权

题目：随意对学生进行搜查，关禁闭的行为主要侵犯了学生的( )。

解析：学生的人身自由权强调：学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]根据教育的定义，"教育"就是"学习""灌输"和"德育"。( )

解析：教育有广义和彼义之分，广义的教育足泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动，包括家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化发展的活动。

[单选题]以肌肉骨骼的活动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外部动作方式是( )。

操作技能

解析：动作技能又称操作技能、运动技能，是指通过一系列的外部动作以合理顺序组成的操作活动方式，是借助于肌肉、骨骼的动作及相应的神经系统活动来进行的。

[单选题]某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( )。

多血质

解析：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。即我们平时所说的脾气、秉性。气质类型包括多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。其中多血质表现为活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。故选择A。B选项，胆汁质表现为直率热情，精力旺盛，好冲动，但暴躁易怒，脾气急，热情忽高忽低，喜欢新环境带来刺激的学习。C选项，粘液质表现为安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强（性格坚韧），话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差，有些死板，缺乏生气。D选项，抑郁质表现为行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。

[单选题]在校外活动中教师处于( )。

启发指导地位

解析：课外活动是指学校在教学计划和教学大纲范围之外对学生实施的各种有计划有组织的教育活动。是在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，实现教育方针要求的一种教育活动，是根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教学的需要，在教育者的直接或间接指导下，来实现教育目的的一种活动。故选择B。A项，领导地位是指从教师方面看，教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者和被领导者。C项，顾问地位是指学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。D项，主导地位是指教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师的教育水平，取决于教师的文化知识、思想品德、教育技巧等职业素质。