正确答案: D

组织做好学生的学业成绩评价工作

题目：关于班主任的职责与任务，下列说法不正确的是( )。

解析：《中小学班主任工作规定》规定，班主任的职责任务有：(1)全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展(2)做好班级的日常管理工作，进行班集体建设(3)开展班级活动。组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践等班级活动(4)组织做好学生的综合素质评价工作(5)与任课教师、学生家长和社区等沟通，形成教育合力D选项，将"综合素质评价"混淆为"学业成绩评价"，表述错误，故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的"三中心"是( )。

儿童、活动、经验

解析：杜威的"三中心"指儿童中心、活动中心、经验中心。故选择C。杜威的其它考点：杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物。作品《民主主义与教育》。主要考点：教育的本质一一教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造、学校即社会：强调做中学：强调五步教学法。D项，赫尔巴特三中心指教师、课堂、教材。赫尔巴特的其它考点：赫尔巴特是科学教育学之父、传统教育代表人。将伦理学和心理学作为教育学的理论基础：提出"四阶段教学"理论一一清楚、联想、系统和方法：提出教育性教学原则一一德育与教学相结合；教育目的一一社会本位论，培养良好社会公民。

[单选题]下列属于精细加工策略的是( )。

位置记忆

解析：精细加工策略包括记忆术（如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想）、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际等。

[单选题]学习者利用多样化复习方式巩固知识的学习策略属于( )。

复述策略

解析：复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略，利用多样化复习方式巩固知识的学习策略属于复述策略。精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。精加工策略是一种理解性的记忆策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格等。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，分为计划、监控和调节策略。

[单选题]德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育的( )功能。

享用性

解析：道德可以使个体实现某种精神上的需要，感到做奉献是一种人生幸福，是个体人生价值的提升，从中体验到满足、快乐，获得精神上的享受，是德育功能的最高境界和本质体现。

[单选题]为了提醒幼儿便后冲水，秦老师在每一个马桶盖上都贴上了一张特别漂亮且富有提示意义的卡通画，效果很好。秦老师这一做法运用的德育方法是( )。

情境陶冶

解析：情境陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生良好心理素质的方法。秦老师的做法是创设良好的教育情境，属于情境陶冶法。故选择C。

[单选题]Which of the following is not true about teaching reading?

The teacher should not provide enough guidance and assistance at the beginning.

解析：考查英语阅读教学。在阅读教学过程中，教师起初应该多给学生提供帮助和指导。