正确答案: C

负性有条件安抚

题目：当老师看到学生的成绩有进步，但同时发现有一个错题犯过多次了，在这个情景下，老师的反应是先肯定了学生的成绩进步，这是什么类型的安抚形式（）

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学习资料的答案和解析：

[单选题]弱化是指，使一个人原有的行为模式逐渐减少，这个时候从效果上来讲就叫弱化。弱化表现是（）

弱化的形式是通过对对方无反应来实现的

[多选题]体验＂真实表达自己的意图＂，可以使学生获得的重要经验是（）

面对别人可能“负性的评判”，增加内心的承受经验

了解别人和自己的差异是很大的

了解原来自己认为这是件很害怕的事，一旦真实体验了，也并非那么可怕

通过真实的沟通，也可以更进一步了解到，别人真实的看法

[多选题]心理健康教育课程目标确立时需注意（）

目标是具体可行的

目标要有不同层次或要求，不同的侧重点

[多选题]人本主义疗法的主要特点包括（）

关系是咨询过程的开始

关系是咨询中的重要事件

关系是咨询的结束

咨询以关系为导向