正确答案: C

能动性

题目："学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑"，这种说法忽视了学生的( )。

解析：以人为本的学生观强调，学生独立意义的人，学生有自己的主观能动性。学生确实具有向师性、可塑性的特点，但是学生能否成才，起决定性作用的还是其主观能动性，而题目中"他能否成型，依赖于教师的雕塑"的说法忽视了学生的主观能动性，故选择C项。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[多选题]下列不符合艾宾浩斯遗忘规律的是( )。

先慢后快

先后一样

时快时慢

解析：艾宾浩斯发现的遗忘规律是先快后慢。

[单选题]埃里克森认为,大约13-19岁的青少年心理发展的主要任务是( )。

建立自我同一性

解析：埃里克森看来,自我即与个体过去的经验相联系,又与个体面临的任务有关。自我同一性的形成与职业的选择、性别角色的形成、人生观的形成等有着密切的联系。如果个体在这个时期把这些方面很好的整合起来,他所想的和所做的与他的角色概念相符合,个体便获得了较好的角色同一性。建立自我同一性是大约13-19岁的青少年心理发展的主要任务。故选择B。A项,0-18个月左右（婴儿期）这一阶段,尤其是生命的前几个月,婴儿的目标是建立起对周围世界的基本信任感。所谓基本信任感是指“一种充分信任他人,并且自己也值得信赖的基本感觉”。C项,主动感是3～6、7岁（学前期）,这一阶段儿童的活动范围逐渐超出家庭的圈子,儿童开始追求处于自我利益和动机的活动。他们想象自己正在扮演成年人的角色,并因以为自己能从事成年人的角色和胜任这些活动而体验一种愉快的情绪。D项,自主感是18个月到3岁（儿童早期）,这个阶段中的儿童已经学会了走路,并且能够充分利用掌握的语言和他人进行交流。儿童开始表现出自我控制的需要与倾向,渴望自主并试图自己做一些事情（比如吃饭、穿衣、大小便）。

[单选题]学习中为了提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是( )。

学习策略

解析：学习策略就是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技i5及其调控方式的综合。它既可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序与步骤。故选择B。A选项，学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力。这种动力机制表现为推力、拉力和压力三种动力因素之间的相互作用。D选项，学习目标指学习者根据社会的需要和人的发展的要求，通过学习活动使自己的学习行动在一定时期内所要达到的预期结果。