正确答案: D

有助于增进家校合作

题目：焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是( )。

解析：题目中焦老师积极参加培训、主动和同事们交流的做法，既体现了终身学习的意识，也有助于师生的共同发展和学校的校本教研。但是并没有出现家庭教育这一方面，因此不存在家校合作。故选择D项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]最有利于学习效果提高的动机是( )。

中等程度

解析：动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系。学习动机过高和过低都不利于学习效率的提高，中等强度的动机是最有利于学习效果提高的动机。故选择B。

[单选题]为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。

复述策略

解析：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

[单选题]"忧者见之则忧，喜者见之则喜"，这是受一个人的( )的影响所致。

心境

解析：心境，是一种微弱、平静而持久的带有渲染性的情绪状态。往往在一段长时间内影响人的言行和情绪。心境具有弥散性和长期性。心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。"忧者见之而忧，喜者见之而喜"，是心境弥散性的表现。

[单选题]教师组织课外活动( )。

更有明确的目的

解析：课外活动要有明确的目的性和计划性。

[多选题]简述初中思想品德课程的功能。

[单选题]推动京津冀协同发展，有序缓解北京非首都核心功能，解决北京“大城市病”的问题，必须坚持问题导向，立足各自比较优势、现代产业分工要求、区域优势互补原则与合作共赢理念，以资源环境承载能力为基础、以京津冀城市群建设为载体、以优化区域分工和产业布局为重点，着力调整优化经济结构和空间结构，着力推进产业升级转移。这其中蕴含的道理是( )。 　　①解决主要矛盾，抓好推动事物发展的关键因素 　　②把握矛盾的主要方面，着重抓住主流带动全局 　　③遵循系统内部结构有序性，发挥整体最佳功能 　　④立足多样联系，发挥创新观念改变世界的作用

①③

解析：材料中提到解决北京“大城市病”的问题要以优化区域分工和产业布局为重点，这体现了通过解决主要矛盾以及事物发展的关键因素来推动事物的发展，①正确；“调整优化经济结构和空间结构”，体现了在事物的发展过程中要注意系统优化的原则，遵循系统内部结构的有序性，以发挥整体的最佳功能，③正确。②④与材料无关。

[单选题]李丽同学的爸爸跟学校校长是好朋友。班主任知道后，主动给李丽调整了座位，在课堂教学中给李丽更多的机会回答问题，并让其担任班长。班主任的行为( )。

影响了其他学生的成长

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中"关爱学生"要求教师平等公正对待学生；"为人师表"要求教师作风正派，廉洁奉公。班主任因为李丽的爸爸与校长是好朋友，而给李丽调整座位，并让其担任班长等行为没有做到平等公正对待学生，不利于其他学生的成长与发展。另外，班主任的这种行为，是出于讨好的目的，不是正派作风。考点点拨：《中小学教师职业道德规范》中，高频考点是关爱学生、终身学习和为人师表，考生在熟记这几条要求的同时，要加强自己分析材料的能力，以便准确判断。